英语专业学生笔译实训教学创新探索

本文分析探讨了新时期英语专业学生笔译实训教学过程中存在的典型问题,提出基于真实翻译项目的笔译实训教学模式,在真实的翻译环境里,激发学生的学习兴趣,提高英语专业学生的翻译实践能力,培养学生团队协作精神和敬业精神,最终实现英语翻译人才培养的教学目标。

形成性评价在英语专业笔译实训课程中的应用

在梳理形成性评价基本概念和核心元素的基础上,从英语专业笔译实训课程的教学目标、教学内容及教学方法出发,构建了英语专业笔译实训课程形成性评价模式:学习目标、评价标准、学生现有水平、反馈和调整教与学活动的循环。形成评价、教学和学习融为一体的特色。以评促学,提高了学生的协作能力和思辨能力,实现了个性化学习;以评促教,有助于教师更加关注学习的过程,提高翻译教学质量,从而实现高效提升学生翻译能力的课程总体教学目标。

基于CAT技术的笔译实训模式研究--以四川工商学院为例

该研究探讨了CAT(计算机辅助翻译技术)在民办高校笔译实训基地中的应用研究。研究结果表明CAT技术能在翻译效率、译文质量控制,译文批改和教学反馈4个方面为高校翻译教学助力,同时能让学生深度体验翻译公司的项目管理模式,达到在真实翻译项目中培养民办高校翻译类应用型复合人才的目的。

翻译工作坊模式在英语笔译实训课程中的应用

随着信息化和经济全球化的发展,市场上需要大量的应用型翻译人才,笔者将翻译工作坊这一教学糢式应用到英语专业笔译实训课程中,旨在培养符合市场需要的,具备翻译实践能力的英语笔译人才。

应用型人才培养模式下高校英语专业笔译实训课堂教学模式新探究——以四川工商学院为例

在新文科背景下,传统的英语笔译课堂教学模式已经无法适应时代的发展。现代社会对应用型人才的需求与日俱增,高校应顺应时代的变革,认识到培养应用型人才的必要性。文章研究笔译课堂教学的新模式,分析笔译实训课程概况等问题,提出课程建设与教师团队同步建设等思路,旨在改善笔译实训课堂的教学效果。

应用型人才培养模式下英语笔译实训课程教学模式探讨

培养应用型人才是适应当前社会经济发展和市场需求的明智之举。作为应用型本科院校,深化对应用型人才培养模式的思考和教学模式的改革,是不容忽视的问题。本文针对目前英语笔译实训课程教学存在的问题,提出几点适合我校学生实际、适应区域经济发展需要的教学改革建议,以切实增加学生的翻译实践经验,从而提高学生的就业能力。