建立维吾尔族民考民大学生英语笔语语料库的设想

20世纪90年代以来,随着计算机技术空前迅猛发展,中国语料库建设得到了进一步的发展,已建立起了种类繁多的英语学习者语料库。然而,令人遗憾的是,到目前为止,还没有一个专门针对母语不是汉语的民考民大学生的英语语料库。进行"新疆维吾尔族民考民大学生英语笔语语料库",将为新疆维吾尔族民考民大学生英语学习实证研究提供充足而可靠的语料,从而有助于少数民族英语教材和教学大纲的编纂。文章阐述了建立新疆维吾尔族民考民大学生英语学习者语料库的必要性和初步的设想。

中国学生反义词类型习得特点——基于中国学生英语口笔语语料库的研究

对比英国国家语料库(BNC)和中国学生英语口笔语语料库(SWECCL)中共现的反义词认为,中国学生已掌握了反义词的基本使用方法,且对常用类型掌握较好;在反义词类型中,除辅助反义词外,其他各反义词类别的使用差异不大。各类别反义词在英语母语中的使用频率相当,非母语语料中未出现一词对应多个反义词的现象。

大学英语学习者动态笔语语料库的构建研究

构建大学英语学习者动态笔语语料库对研究大学英语学习者的语言发展具有一定的应用价值。本文综述了国内学习者语料库建设的发展现状,论证了基于校园网构建大学英语学习者动态笔语语料库的意义和可行性,并重点论述了构建该语料库的基本方法、语料库的规模、语料的收集以及标注。

基于笔语语料库的中国学生介副词across词汇型式使用研究

介副词across是中国大学生较早习得的词汇之一,同时,across兼有副词和介词功能,用法比较灵活。采用中介语分析方法,通过定量和定性分析,试图描述中国大学生习得介副词across的词汇型式和使用特征及差异,并分析差异产生的原因,为我国英语教学提供借鉴和参考。

基于中国学生口笔语语料库研究话语联系语的使用情况

话语联系语是指在话语中能够标示句际或语段间逻辑语义关系的词、短语或句子，它在言语交际中发挥着重要作用。以关联理论为基础，对话语联系语的意义和功能进行阐述和归类，并基于SECCL与WECCL两个子语料库定量对比分析中国学习者在口语和笔语中话语联系语的使用特征。这些话语联系语在总体数量分布上大致相同，但类型选择上稍有不同；某些联系语有过多或过少使用现象。

外壳名词在中国学生英语笔语语料库中的使用情况研究

外壳名词是一类特殊的抽象名词,对其进行研究分析对提高写作教学和写作水平有至关重要的意义。在此使用文秋芳等人编著的《中国学生英语口笔语语料库》(2.0)中的笔语语料作为研究对象,使用AntConc检索软件对15个外壳名词出现的频率以及外壳名词后面跟一些特定的词汇-语法构式的使用情况进行了检索统计分析。揭示了外壳名词作为一种衔接手段和阐释上下文的工具在英语学习者数据库中的使用特征。

英语学习者笔语语料库对比分析

语料库语言学为英语教学提供了一个新视角,尤其是将英语作为主要外语的国家开始建立学习者语料库对比本族语语料库研究超用(overuse)与少用(underuse)现象,或者将学习者语料库进行言语失误或词性标注研究.很少将两个学习者语料库进行对比研究,尤其是对比言语失误以外方面几乎没有.本文利用语料库检索方法,从类型比(types/tokens),词频表(wordlist)和关键词表(Keyword list)三方面对比中国学习者语料库(CLEC)和蒙授英语专业笔语语料库(WCME),尝试为后续学习者语料库对比分析带来一些启示.

“中国学生英语口笔语语料库”的建设与研究评述

本文对SWECCL语料库建设的背景和项目情况作一个概述，对基于SWECCL语料已取得的阶段性研究成果和重要发现进行小结，指出基于中介语语料的二语习得研究是近年来的一个新动向，对发现二语学习者的规律和特点具有重要方法论意义。

基于中国学生英语口笔语语料库的英语口语短语动词使用研究

本研究基于中国学生英语口笔语语料库，通过定量研究和微观分析，调查了中国英语专业学生在英语口语中使用短语动词的情况。研究发现，学生使用短语动词的能力随着英语水平的提高而增长，但在英语水平从中级向高级发展阶段，学生使用短语动词的能力却停滞不前。对比分析英国国家语料库和中国学生英语口笔语语料库的口语库中相关短语动词使用情况，结果显示中国英语专业学生在短语动词使用上存在小品词或动词误用、搭配偏差、句法缺陷及简单化使用等现象。在此基础上．研究探讨了学生口语中短语动词数量从增长较快到停滞不前的原因．进而提出了英语短语动词的教学建议．

中国语料库语言学研究的最新动态

语料库语言学于20世纪70年代末80年代初传入我国,至今在国内已有30多年的发展历史。从语料库语言学研究学科定位的三种范式之争,语料库建设与研究取得的成果及国内语料库研究的学术组织和重要会议等方面,对国内的语料库语言学研究的最新发展动态进行了评述。

基于语料库的英语存现动词误用情况调查

基于对《中国学生英语口笔语语料库》的调查,发现中国英语学习者对于存现动词的习得路径大致为:出现类动词和存在动词→发生动词→arrive/die;对存现动词的使用主要存在五种错误情况:用于被动语态,用于There be+noun+verb结构,"-ed"形式用作后置定语,用作及物动词,"-ed"形式用作前置定语。本文从存现动词的特点、认知习惯、母语的迁移等角度探讨了中国英语学习者存现动词误用和习得路径形成的原因。

对英语常用反义词在母语和非母语语料库中共现现象的研究

通过对比中国学生英语口笔语语料库(SWECCL)和英国国家语料库(BNC)中共现的反义词,发现非母语使用者口笔语中的反义词共现数量和频率远远少于母语使用者,形容词反义词共现频率在母语和非母语语料库中均较高;反义词在书面语中的共现高于口语,这些异同折射出中西文化的差异。教师应在日常教学中关注反义词教学,缩小非母语者和母语者语言使用的差距。

国内语料库发展现存问题与分析

国内语料库语言学发展已有近30个年头,成果颇丰。随着计算机技术的发展,基于语料库的语言学研究优势明显,大批学者投身到了语料库语言学的研究中,但问题也逐渐显现。在语料库的规模、口笔语语料库比重、国内英语中介语研究和语料库资源共享等四大方面国内语料库语言学发展仍存在问题,需要逐步解决。

中国大学生口笔语中情态动词使用的对比研究

本文运用语料库方法研究中国大学生口笔语中情态动词的使用特点,并对比分析在不同语体中情态动词的使用是否存在差异。结果表明:(1)中国英语专业大学生在口笔语表达中都倾向于使用核心情态动词表情达意;(2)中国英语专业大学生在口语中过多使用如:can、must、should等断言性情态动词,笔语中虽然也存在过多使用can、should的问题,但仍能够灵活使用委婉情态动词may、could、would;(3)中国英语专业大学生在口语表达中使用的核心类情态动词显著多于笔语中的核心情态动词;(4)中国英语专业大学生在口语即兴表达中未能熟练运用如dare、need、used to、be supposed to等边缘情态动词和半情态动词,只能过多依赖使用高频半情态动词have to。

GET作为系动词语义韵的对比研究

采用"中间语对比分析法",分别以中国学生英语口笔语语料库SWECCL中的笔语语料库WECCL和美国当代英语语料库COCA的一部分为基础,通过在线检索和AntConc3.5.5w软件检索,将两个语料库中所出现的GET作为系动词的搭配词及其语义韵倾向进行了对比分析。重点分析了共现频率在前15位、相互信息值大于3,而且在两个语料库中同时出现的搭配词项GET involved。结果显示:第一,GET作为系动词在WECCL中的搭配远远少于COCA中的搭配,两个语料库中的语义韵倾向不同;第二,中国学生过多使用其中性涵义的搭配词。

中国英语专业高年级学生因果类话语标记语口语使用特征分析

基于“中国学生英语口笔语语料库”和“美国当代英语语料库”,分析中国英语专业高年级学生在口语中运用因果类话语标记语时与美语本族语者相比存在的特点。研究结果显示,中国英语专业高年级学生在口语中使用因果类话语标记语时与美语本族语者相比总体上具有一定的相似性,但仍存在一定差异,如使用类型单一,过多或过少使用某些因果类话语标记语,以及句法分布差异等。