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关于“火”“叉”等6个汉字笔顺规范的探讨
被引量:
4
1
作者
林桂生
龙燕
《黄冈职业技术学院学报》
2010年第1期75-79,共5页
汉字书写的笔画和笔顺本是小学生应该掌握的内容,国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版总署对汉字笔顺的规范非常重视,但社会上存在一种现象,成年人普遍不太重视书写笔顺的规范问题,作为汉民族文化载体和文化传承的重要工具...
汉字书写的笔画和笔顺本是小学生应该掌握的内容,国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版总署对汉字笔顺的规范非常重视,但社会上存在一种现象,成年人普遍不太重视书写笔顺的规范问题,作为汉民族文化载体和文化传承的重要工具,对一些常用汉字的书写规范有必要作一些探讨,以便选择最快捷最科学的书写方式。
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关键词
汉字书写
笔顺规范
路径法
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职称材料
汉字笔顺规范的理论是路径法
被引量:
2
2
作者
林桂生
《黄冈师范学院学报》
2014年第1期91-96,共6页
汉字笔顺规则从古到今,少说也有几十种,当然都是大同小异。为什么不能统一?原因就是没有一个关于笔顺规范的理论支撑。历代名家对汉字笔顺规则的表述也不尽相同。笔者试图探讨笔顺规范的理论是"路径法",从而达成共识,以求逐...
汉字笔顺规则从古到今,少说也有几十种,当然都是大同小异。为什么不能统一?原因就是没有一个关于笔顺规范的理论支撑。历代名家对汉字笔顺规则的表述也不尽相同。笔者试图探讨笔顺规范的理论是"路径法",从而达成共识,以求逐步统一。
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关键词
笔顺规范
路径法
避繁趋简
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职称材料
对外汉字教学中的笔顺规范问题——基于汉字构形研究成果的探讨
被引量:
1
3
作者
徐滟茹
《湖北函授大学学报》
2012年第11期125-125,137,共2页
同表音文字的构形方式不同,汉字构形单元并不在"时间"这一维度上活跃,即笔画书写的先后顺序同汉字所承载意义并无关联。基于汉字本身的这一特点,并考虑到外国汉语学习者中普遍存在的"汉字难学"问题,我们认为汉字笔...
同表音文字的构形方式不同,汉字构形单元并不在"时间"这一维度上活跃,即笔画书写的先后顺序同汉字所承载意义并无关联。基于汉字本身的这一特点,并考虑到外国汉语学习者中普遍存在的"汉字难学"问题,我们认为汉字笔顺规范在对外汉语教学中要尽量放宽要求,采用"积极推广但不硬性强求"的教学原则,并针对国内外不同学习目的和不同母语文字背景的汉字学习者进行不同程度的笔顺规范要求。
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关键词
对外汉字教学
构字构形研究
笔顺规范
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职称材料
就《笔顺规范化问题研究》一文与易洪川先生商榷
4
作者
李政荣
《甘肃高师学报》
2013年第3期81-83,共3页
针对易洪川先生《笔顺规范化问题研究》一文中提出的"强调‘一个汉字只有一种写字笔顺’,确实不大合时宜;对于有多种写字笔顺的汉字应该而且可以多开门"两个观点的论据逐一提出质疑和商榷。
关键词
易洪川先生《
笔顺规范
化问题研究》
观点
质疑和商榷
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职称材料
《现代汉语通用字笔顺规范》答客问——访谈录(6)
被引量:
1
5
作者
李行健
费锦昌
《中学语文教学参考(教师版)》
2002年第7期21-21,共1页
关键词
现代汉语
通用字
笔顺规范
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职称材料
汉字笔顺存疑——“丑、贯、再、里、单、讯”的笔顺问题讨论
被引量:
4
6
作者
曾春蓉
肖建刚
邹强娟
《湖南科技大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第4期157-160,共4页
"丑、贯、再、里、单、讯"等汉字都有横竖交叉笔画,调查结果显示,人们书写这几个汉字横竖交叉笔画的习惯笔顺是"先横后竖"。1997年国家颁布的《现代汉语通用字笔顺规范》与这一习惯笔顺相符合的只有"单、讯&qu...
"丑、贯、再、里、单、讯"等汉字都有横竖交叉笔画,调查结果显示,人们书写这几个汉字横竖交叉笔画的习惯笔顺是"先横后竖"。1997年国家颁布的《现代汉语通用字笔顺规范》与这一习惯笔顺相符合的只有"单、讯"两字,《现代汉语通用字笔顺规范》中"丑、贯、再、里"的横竖交叉笔画的笔顺是"先竖后横",与人们习惯不一致。笔顺规范应该尊重大多数人的书写习惯,需要把"丑、贯、再、里"四个字的横竖交叉笔画的笔顺规范改成"先横后竖",让规范符合绝大多数人的习惯。
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关键词
习惯
笔顺
笔顺规范
横竖交叉笔画
先横后竖
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职称材料
“母”字笔顺探求
被引量:
3
7
作者
林桂生
《黄冈师范学院学报》
2009年第5期130-131,共2页
国家语委在"笔顺规范"的有关文件中指出:"规范笔顺本身尚存在一些难点"。"母"字的笔顺国家规定它的写法是"点横点",笔者从"俗成法"、"路径法"、"主辅法"、"...
国家语委在"笔顺规范"的有关文件中指出:"规范笔顺本身尚存在一些难点"。"母"字的笔顺国家规定它的写法是"点横点",笔者从"俗成法"、"路径法"、"主辅法"、"笔势法"和"书写法"等方面来说明"母"字的笔顺规范写法应该是"横点点"。
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关键词
“母”字
笔顺规范
俗成法
路径法
主辅法
笔势法
书写法
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职称材料
大学生汉字书写习惯笔顺调查研究
8
作者
杨彩俊
袁海伦
+1 位作者
赵潮平
李爱娟
《当代教育理论与实践》
2014年第3期150-152,共3页
调查结果显示,大多数大学生在书写"及、火、忆、轧、牝、夔、燮"等汉字时,其习惯笔顺与《现代汉语通用字笔顺规范》(以下简称《规范》)中规定的不同。通过比较大学生书写的习惯笔顺与《规范》中规定的笔顺的异同,发现《规范...
调查结果显示,大多数大学生在书写"及、火、忆、轧、牝、夔、燮"等汉字时,其习惯笔顺与《现代汉语通用字笔顺规范》(以下简称《规范》)中规定的不同。通过比较大学生书写的习惯笔顺与《规范》中规定的笔顺的异同,发现《规范》存在同结构汉字的笔顺不一致及《规范》笔顺与大众书写习惯相左等现象,建议《规范》同结构汉字的笔顺须保持一致,笔顺规范的制定以大众的书写习惯为基础。
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关键词
汉字
笔顺
书写习惯
笔顺规范
大学生
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职称材料
也谈公文语言的规范化
被引量:
2
9
作者
王正
《秘书》
2002年第6期31-32,共2页
公文语言的规范化具有重要的法律意义 黄奕先生<略论公文语言的规范化>(<秘书>2001年第11期,以下简称<略论>)一文强调公文"语言是否规范,不仅直接影响公文的质量,而且对经济建设、社会发展、人民利益等都会产生...
公文语言的规范化具有重要的法律意义 黄奕先生<略论公文语言的规范化>(<秘书>2001年第11期,以下简称<略论>)一文强调公文"语言是否规范,不仅直接影响公文的质量,而且对经济建设、社会发展、人民利益等都会产生重要的影响"的立论,笔者完全赞同.
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关键词
公文语言
新闻出版署
公文用语
《印刷通用汉字字形表》
《现代汉语通用字表》
规范
汉字
笔顺规范
国家语委
国家通用语言文字
用字
语言文字
规范
化
《语言文字法》
简体字
简化字
《第一批异体字整理表》
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职称材料
汉字形码输字技术的现状与易通输入法
被引量:
8
10
作者
徐祖华
《保山师专学报》
2006年第5期16-21,共6页
简析汉字形码输入法发展中存在的问题,指出当前社会上使用的形码输字技术解决输字工作存在的十个主要缺点及产生根源,给出能使现有形码输字技术存在的十个主要缺点得到全面克服的易通输入法的字词编码方案、输字学习软件与编码信息查询...
简析汉字形码输入法发展中存在的问题,指出当前社会上使用的形码输字技术解决输字工作存在的十个主要缺点及产生根源,给出能使现有形码输字技术存在的十个主要缺点得到全面克服的易通输入法的字词编码方案、输字学习软件与编码信息查询工具。
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关键词
输入法
部件
笔顺规范
笔画信息
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职称材料
《字汇·运笔》考论
被引量:
2
11
作者
王海孟
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
2017年第1期88-93,共6页
《字汇·运笔》是中国辞书史上第一篇正式提出"运笔"概念的文献,它将隐性的笔顺规范显现出来,在汉字笔顺规范史上具有划时代的意义。《字汇·运笔》共罗列了73个字的笔顺,与《现代汉语通用字笔顺规范》《常用国字标...
《字汇·运笔》是中国辞书史上第一篇正式提出"运笔"概念的文献,它将隐性的笔顺规范显现出来,在汉字笔顺规范史上具有划时代的意义。《字汇·运笔》共罗列了73个字的笔顺,与《现代汉语通用字笔顺规范》《常用国字标准字体笔顺》相比,笔顺相同的有22组,比例为31%;笔顺不同的有51组,比例高达69%。笔顺产生差异的主要原因是编者对汉字书写方便快捷的认识与追求不同。《字汇·运笔》既有其价值,也存在不足。
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关键词
《字汇·运笔》
《现代汉语通用字
笔顺规范
》
《常用国字标准字体
笔顺
》
笔顺规范
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职称材料
论易通输入法适合当前中小学信息技术教育的主要依据
被引量:
4
12
作者
徐祖华
《保山师专学报》
2008年第6期83-93,共11页
简述目前没有适合中小学信息技术教育课的汉字形码输入法的原因,依次论证易通输入法的输字学习软件、编码查询工具、词语输入方案都已具备适合中小学信息技术教育使用的条件,并通过与当前社会上使用的主要汉字键盘输入法的比较,获得易...
简述目前没有适合中小学信息技术教育课的汉字形码输入法的原因,依次论证易通输入法的输字学习软件、编码查询工具、词语输入方案都已具备适合中小学信息技术教育使用的条件,并通过与当前社会上使用的主要汉字键盘输入法的比较,获得易通输入法适合中小学信息技术教育使用的理由,得到易通输入法适合中小学信息技术教育的主要依据。
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关键词
部件
汉字形码
输入法
笔顺规范
信息技术教育
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职称材料
论四键一字汉字形码的最佳汉字部件产生办法
被引量:
3
13
作者
徐祖华
《保山师专学报》
2007年第5期69-78,共10页
简述汉字的构字特点,给出易通输入法获取既与汉字构字实际紧密结合又与汉字应用实际紧密联系的汉字部件产生办法,在较详细的论述易通输入法汉字拆分规定具有的优点获得的五项重要成果基础上,进一步论证易通输入法的汉字部件产生办法就...
简述汉字的构字特点,给出易通输入法获取既与汉字构字实际紧密结合又与汉字应用实际紧密联系的汉字部件产生办法,在较详细的论述易通输入法汉字拆分规定具有的优点获得的五项重要成果基础上,进一步论证易通输入法的汉字部件产生办法就是四键一字汉字形码的最佳汉字部件产生办法。
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关键词
部件
汉字形码
输入法
笔顺规范
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职称材料
论第一二代汉字形码输入法的定义与差别
被引量:
2
14
作者
徐祖华
《保山师专学报》
2007年第6期97-103,共7页
根据产生质量好的汉字形码输入法的必用知识,导出确定汉字形码输入法编码质量的四要素,及获取质量好的四键一字汉字形码输入法的四个必要条件,讨论第一代汉字形码输入法与第二代汉字形码输入法的定义和差别。
关键词
部件
汉字形码
输入法
笔顺规范
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职称材料
笔顺漫谈
15
作者
许凤奇
《汉字文化》
2023年第5期1-4,共4页
笔顺是写字时笔画的先后顺序。每个汉字有多种书写笔顺,文章从顺与不顺、合理与不合理、规范与不规范三个方面进行分析,说明规范笔顺存在的必要,并提出怎样对待笔顺规范。
关键词
笔顺
笔顺规范
规范
笔顺
写字教学
原文传递
"画"字与"写"字——论书法教学中汉字书写性的提升
被引量:
1
16
作者
戴弦杰
《书法教育》
2019年第6期74-78,共5页
书法是一门以书写汉字为表现形式的艺术学科,与人们的日常生活息息相关。近些年来,书法教育蓬勃发展,但是在教学中,人们往往更加追求对范字外在形态的刻両,而忽视了对书法传统的探索。正因如此,作为中小学书法教师,应当适时转变教学思路...
书法是一门以书写汉字为表现形式的艺术学科,与人们的日常生活息息相关。近些年来,书法教育蓬勃发展,但是在教学中,人们往往更加追求对范字外在形态的刻両,而忽视了对书法传统的探索。正因如此,作为中小学书法教师,应当适时转变教学思路,通过对笔画和笔顺的探究为学生复现汉字书写的动态过程.
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关键词
书写性
书写过程
书法艺术
书法教育
书法传统
笔顺规范
书法教学
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职称材料
老有所为写华章
17
作者
周国举
《今日科苑》
2011年第4期8-9,共2页
2006年7月,在云南省文山州富宁县诞生了一部与众不同的语文工具书——《数码字典》,填补了我国语文工具书领域的"查字技术与汉字书写、汉字输入、信息技术、数学公式、国家笔顺规范"相脱节等多项空白,是社会科学和教育科学的...
2006年7月,在云南省文山州富宁县诞生了一部与众不同的语文工具书——《数码字典》,填补了我国语文工具书领域的"查字技术与汉字书写、汉字输入、信息技术、数学公式、国家笔顺规范"相脱节等多项空白,是社会科学和教育科学的重要科研成果。我有幸参与这项成果研究的全过程,亲身体验16年研究的困苦和艰辛,使我从中深切体会到老年人要"老有所学、老有所为",才能实现"老有所乐,乐而忘忧"。
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关键词
部首查字法
关心下一代工作委员会
教育部
教育行政组织
偏旁部首
字典
富宁县
语文工具书
中文信息
汉字信息
编码技术
文山壮族苗族自治州
文山州
汉字结构
笔顺规范
汉字编码
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职称材料
笔顺笔形关系浅说
被引量:
1
18
作者
金文伟
白森泉
《小学语文教学》
2017年第11期30-31,共2页
笔顺,指书写每个汉字时笔画的先后顺序和方向,是人们正确书写汉字的经验总结。1997年国家发布了《现代汉语通用字笔顺规范》,是教学笔顺的依据。笔形,指笔画的形状,楷书汉字主笔形有五种。
关键词
笔顺规范
笔形
现代汉语
汉字
通用字
笔画
书写
原文传递
这些笔顺,你都写对了吗?
19
《家教世界》
2019年第1期47-47,共1页
学习语文的过程中,笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。考试时笔顺也很重要。国家笔顺标准为《现代汉语通用字笔顺规范》,与一些传统笔顺和地方笔顺有所不同。给孩子自测一下,看看有多少字的笔顺写错了!
关键词
笔顺规范
现代汉语
通用字
字形
书写
原文传递
这些笔顺,你都写对了吗?
20
《家教世界》
2018年第12期47-47,共1页
学习语文的过程中,笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。考试时笔顺也很重要。国家笔顺标准为《现代汉语通用字笔顺规范》,与一些传统笔顺和地方笔顺有所不同。给孩子自测一下,看看有多少字的笔顺写错了!
关键词
笔顺规范
现代汉语
通用字
字形
书写
原文传递
题名
关于“火”“叉”等6个汉字笔顺规范的探讨
被引量:
4
1
作者
林桂生
龙燕
机构
黄冈师范学院
黄州宝塔中学
出处
《黄冈职业技术学院学报》
2010年第1期75-79,共5页
文摘
汉字书写的笔画和笔顺本是小学生应该掌握的内容,国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版总署对汉字笔顺的规范非常重视,但社会上存在一种现象,成年人普遍不太重视书写笔顺的规范问题,作为汉民族文化载体和文化传承的重要工具,对一些常用汉字的书写规范有必要作一些探讨,以便选择最快捷最科学的书写方式。
关键词
汉字书写
笔顺规范
路径法
Keywords
Character writing
Rules in writing procedures
Routine method
分类号
H023 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
汉字笔顺规范的理论是路径法
被引量:
2
2
作者
林桂生
机构
黄冈师范学院
出处
《黄冈师范学院学报》
2014年第1期91-96,共6页
文摘
汉字笔顺规则从古到今,少说也有几十种,当然都是大同小异。为什么不能统一?原因就是没有一个关于笔顺规范的理论支撑。历代名家对汉字笔顺规则的表述也不尽相同。笔者试图探讨笔顺规范的理论是"路径法",从而达成共识,以求逐步统一。
关键词
笔顺规范
路径法
避繁趋简
分类号
H023 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
对外汉字教学中的笔顺规范问题——基于汉字构形研究成果的探讨
被引量:
1
3
作者
徐滟茹
机构
中国传媒大学对外汉语教育学院
出处
《湖北函授大学学报》
2012年第11期125-125,137,共2页
文摘
同表音文字的构形方式不同,汉字构形单元并不在"时间"这一维度上活跃,即笔画书写的先后顺序同汉字所承载意义并无关联。基于汉字本身的这一特点,并考虑到外国汉语学习者中普遍存在的"汉字难学"问题,我们认为汉字笔顺规范在对外汉语教学中要尽量放宽要求,采用"积极推广但不硬性强求"的教学原则,并针对国内外不同学习目的和不同母语文字背景的汉字学习者进行不同程度的笔顺规范要求。
关键词
对外汉字教学
构字构形研究
笔顺规范
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
就《笔顺规范化问题研究》一文与易洪川先生商榷
4
作者
李政荣
机构
定西师范高等专科学校中文系
出处
《甘肃高师学报》
2013年第3期81-83,共3页
文摘
针对易洪川先生《笔顺规范化问题研究》一文中提出的"强调‘一个汉字只有一种写字笔顺’,确实不大合时宜;对于有多种写字笔顺的汉字应该而且可以多开门"两个观点的论据逐一提出质疑和商榷。
关键词
易洪川先生《
笔顺规范
化问题研究》
观点
质疑和商榷
Keywords
Standardization of stroke
of YiHongChuan
idea
question and discuss
分类号
H124 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
《现代汉语通用字笔顺规范》答客问——访谈录(6)
被引量:
1
5
作者
李行健
费锦昌
机构
北京
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
2002年第7期21-21,共1页
关键词
现代汉语
通用字
笔顺规范
分类号
H102 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
汉字笔顺存疑——“丑、贯、再、里、单、讯”的笔顺问题讨论
被引量:
4
6
作者
曾春蓉
肖建刚
邹强娟
机构
湖南科技大学人文学院
湖南科技大学信息与电气工程学院
湖南隆回县教育局
出处
《湖南科技大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第4期157-160,共4页
文摘
"丑、贯、再、里、单、讯"等汉字都有横竖交叉笔画,调查结果显示,人们书写这几个汉字横竖交叉笔画的习惯笔顺是"先横后竖"。1997年国家颁布的《现代汉语通用字笔顺规范》与这一习惯笔顺相符合的只有"单、讯"两字,《现代汉语通用字笔顺规范》中"丑、贯、再、里"的横竖交叉笔画的笔顺是"先竖后横",与人们习惯不一致。笔顺规范应该尊重大多数人的书写习惯,需要把"丑、贯、再、里"四个字的横竖交叉笔画的笔顺规范改成"先横后竖",让规范符合绝大多数人的习惯。
关键词
习惯
笔顺
笔顺规范
横竖交叉笔画
先横后竖
Keywords
accustomed stroke order
the normalization of stroke order
crossed cross and vertical
cross before vertical
分类号
H12 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“母”字笔顺探求
被引量:
3
7
作者
林桂生
机构
黄冈师范学院
出处
《黄冈师范学院学报》
2009年第5期130-131,共2页
文摘
国家语委在"笔顺规范"的有关文件中指出:"规范笔顺本身尚存在一些难点"。"母"字的笔顺国家规定它的写法是"点横点",笔者从"俗成法"、"路径法"、"主辅法"、"笔势法"和"书写法"等方面来说明"母"字的笔顺规范写法应该是"横点点"。
关键词
“母”字
笔顺规范
俗成法
路径法
主辅法
笔势法
书写法
分类号
H023 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
大学生汉字书写习惯笔顺调查研究
8
作者
杨彩俊
袁海伦
赵潮平
李爱娟
机构
湖南科技大学人文学院
出处
《当代教育理论与实践》
2014年第3期150-152,共3页
基金
湖南科技大学第一届大学生科研创新计划(SRIP)重点项目(SZS2012016)
文摘
调查结果显示,大多数大学生在书写"及、火、忆、轧、牝、夔、燮"等汉字时,其习惯笔顺与《现代汉语通用字笔顺规范》(以下简称《规范》)中规定的不同。通过比较大学生书写的习惯笔顺与《规范》中规定的笔顺的异同,发现《规范》存在同结构汉字的笔顺不一致及《规范》笔顺与大众书写习惯相左等现象,建议《规范》同结构汉字的笔顺须保持一致,笔顺规范的制定以大众的书写习惯为基础。
关键词
汉字
笔顺
书写习惯
笔顺规范
大学生
分类号
H12 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
也谈公文语言的规范化
被引量:
2
9
作者
王正
出处
《秘书》
2002年第6期31-32,共2页
文摘
公文语言的规范化具有重要的法律意义 黄奕先生<略论公文语言的规范化>(<秘书>2001年第11期,以下简称<略论>)一文强调公文"语言是否规范,不仅直接影响公文的质量,而且对经济建设、社会发展、人民利益等都会产生重要的影响"的立论,笔者完全赞同.
关键词
公文语言
新闻出版署
公文用语
《印刷通用汉字字形表》
《现代汉语通用字表》
规范
汉字
笔顺规范
国家语委
国家通用语言文字
用字
语言文字
规范
化
《语言文字法》
简体字
简化字
《第一批异体字整理表》
分类号
H152.3 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
汉字形码输字技术的现状与易通输入法
被引量:
8
10
作者
徐祖华
机构
保山师范高等专科学校
出处
《保山师专学报》
2006年第5期16-21,共6页
文摘
简析汉字形码输入法发展中存在的问题,指出当前社会上使用的形码输字技术解决输字工作存在的十个主要缺点及产生根源,给出能使现有形码输字技术存在的十个主要缺点得到全面克服的易通输入法的字词编码方案、输字学习软件与编码信息查询工具。
关键词
输入法
部件
笔顺规范
笔画信息
Keywords
put-in
part
stroke of Chinese character
information
分类号
TP391.14 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
《字汇·运笔》考论
被引量:
2
11
作者
王海孟
机构
渤海大学文学院
出处
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
2017年第1期88-93,共6页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于字料库的字书汉字层积与流变研究"(项目编号:13YJCZH117)
国家社会科学基金青年项目"字书字料库的理论与实践研究"(项目编号:14CYY060)
国家社科基金重大项目"<通用规范汉字表>8105字形音义源流研究"(项目编号:14ZDB099)阶段性成果
文摘
《字汇·运笔》是中国辞书史上第一篇正式提出"运笔"概念的文献,它将隐性的笔顺规范显现出来,在汉字笔顺规范史上具有划时代的意义。《字汇·运笔》共罗列了73个字的笔顺,与《现代汉语通用字笔顺规范》《常用国字标准字体笔顺》相比,笔顺相同的有22组,比例为31%;笔顺不同的有51组,比例高达69%。笔顺产生差异的主要原因是编者对汉字书写方便快捷的认识与追求不同。《字汇·运笔》既有其价值,也存在不足。
关键词
《字汇·运笔》
《现代汉语通用字
笔顺规范
》
《常用国字标准字体
笔顺
》
笔顺规范
分类号
H124 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
论易通输入法适合当前中小学信息技术教育的主要依据
被引量:
4
12
作者
徐祖华
机构
保山师范高等专科学校数学系
出处
《保山师专学报》
2008年第6期83-93,共11页
文摘
简述目前没有适合中小学信息技术教育课的汉字形码输入法的原因,依次论证易通输入法的输字学习软件、编码查询工具、词语输入方案都已具备适合中小学信息技术教育使用的条件,并通过与当前社会上使用的主要汉字键盘输入法的比较,获得易通输入法适合中小学信息技术教育使用的理由,得到易通输入法适合中小学信息技术教育的主要依据。
关键词
部件
汉字形码
输入法
笔顺规范
信息技术教育
Keywords
parts
Chinese code
input
stroke
IT
分类号
H127 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
论四键一字汉字形码的最佳汉字部件产生办法
被引量:
3
13
作者
徐祖华
机构
保山师范高等专科学校
出处
《保山师专学报》
2007年第5期69-78,共10页
文摘
简述汉字的构字特点,给出易通输入法获取既与汉字构字实际紧密结合又与汉字应用实际紧密联系的汉字部件产生办法,在较详细的论述易通输入法汉字拆分规定具有的优点获得的五项重要成果基础上,进一步论证易通输入法的汉字部件产生办法就是四键一字汉字形码的最佳汉字部件产生办法。
关键词
部件
汉字形码
输入法
笔顺规范
Keywords
Part
Chinese glyph code
Input method
Stroke order standard
分类号
TP391.14 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
论第一二代汉字形码输入法的定义与差别
被引量:
2
14
作者
徐祖华
机构
保山师范高等专科学校
出处
《保山师专学报》
2007年第6期97-103,共7页
文摘
根据产生质量好的汉字形码输入法的必用知识,导出确定汉字形码输入法编码质量的四要素,及获取质量好的四键一字汉字形码输入法的四个必要条件,讨论第一代汉字形码输入法与第二代汉字形码输入法的定义和差别。
关键词
部件
汉字形码
输入法
笔顺规范
Keywords
Part
Chinese glyph code
Input method
Stroke order standard
分类号
H127 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
笔顺漫谈
15
作者
许凤奇
机构
山东省滨州学院图书馆
出处
《汉字文化》
2023年第5期1-4,共4页
基金
2022年度山东省艺术科学重点课题“基于心理学原理的书法训练指导研究”(立项号:L2022Z06170555)阶段性成果。
文摘
笔顺是写字时笔画的先后顺序。每个汉字有多种书写笔顺,文章从顺与不顺、合理与不合理、规范与不规范三个方面进行分析,说明规范笔顺存在的必要,并提出怎样对待笔顺规范。
关键词
笔顺
笔顺规范
规范
笔顺
写字教学
分类号
H1 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
"画"字与"写"字——论书法教学中汉字书写性的提升
被引量:
1
16
作者
戴弦杰
机构
清华大学附属中学昌平学校
出处
《书法教育》
2019年第6期74-78,共5页
文摘
书法是一门以书写汉字为表现形式的艺术学科,与人们的日常生活息息相关。近些年来,书法教育蓬勃发展,但是在教学中,人们往往更加追求对范字外在形态的刻両,而忽视了对书法传统的探索。正因如此,作为中小学书法教师,应当适时转变教学思路,通过对笔画和笔顺的探究为学生复现汉字书写的动态过程.
关键词
书写性
书写过程
书法艺术
书法教育
书法传统
笔顺规范
书法教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
老有所为写华章
17
作者
周国举
机构
云南省富宁县老科学技术工作者协会
出处
《今日科苑》
2011年第4期8-9,共2页
文摘
2006年7月,在云南省文山州富宁县诞生了一部与众不同的语文工具书——《数码字典》,填补了我国语文工具书领域的"查字技术与汉字书写、汉字输入、信息技术、数学公式、国家笔顺规范"相脱节等多项空白,是社会科学和教育科学的重要科研成果。我有幸参与这项成果研究的全过程,亲身体验16年研究的困苦和艰辛,使我从中深切体会到老年人要"老有所学、老有所为",才能实现"老有所乐,乐而忘忧"。
关键词
部首查字法
关心下一代工作委员会
教育部
教育行政组织
偏旁部首
字典
富宁县
语文工具书
中文信息
汉字信息
编码技术
文山壮族苗族自治州
文山州
汉字结构
笔顺规范
汉字编码
分类号
G3 [文化科学]
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职称材料
题名
笔顺笔形关系浅说
被引量:
1
18
作者
金文伟
白森泉
机构
福建集美大学
福建厦门市东瑶小学
出处
《小学语文教学》
2017年第11期30-31,共2页
文摘
笔顺,指书写每个汉字时笔画的先后顺序和方向,是人们正确书写汉字的经验总结。1997年国家发布了《现代汉语通用字笔顺规范》,是教学笔顺的依据。笔形,指笔画的形状,楷书汉字主笔形有五种。
关键词
笔顺规范
笔形
现代汉语
汉字
通用字
笔画
书写
分类号
H127 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
这些笔顺,你都写对了吗?
19
出处
《家教世界》
2019年第1期47-47,共1页
文摘
学习语文的过程中,笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。考试时笔顺也很重要。国家笔顺标准为《现代汉语通用字笔顺规范》,与一些传统笔顺和地方笔顺有所不同。给孩子自测一下,看看有多少字的笔顺写错了!
关键词
笔顺规范
现代汉语
通用字
字形
书写
分类号
H127 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
这些笔顺,你都写对了吗?
20
出处
《家教世界》
2018年第12期47-47,共1页
文摘
学习语文的过程中,笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。考试时笔顺也很重要。国家笔顺标准为《现代汉语通用字笔顺规范》,与一些传统笔顺和地方笔顺有所不同。给孩子自测一下,看看有多少字的笔顺写错了!
关键词
笔顺规范
现代汉语
通用字
字形
书写
分类号
H127 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于“火”“叉”等6个汉字笔顺规范的探讨
林桂生
龙燕
《黄冈职业技术学院学报》
2010
4
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职称材料
2
汉字笔顺规范的理论是路径法
林桂生
《黄冈师范学院学报》
2014
2
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职称材料
3
对外汉字教学中的笔顺规范问题——基于汉字构形研究成果的探讨
徐滟茹
《湖北函授大学学报》
2012
1
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职称材料
4
就《笔顺规范化问题研究》一文与易洪川先生商榷
李政荣
《甘肃高师学报》
2013
0
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职称材料
5
《现代汉语通用字笔顺规范》答客问——访谈录(6)
李行健
费锦昌
《中学语文教学参考(教师版)》
2002
1
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职称材料
6
汉字笔顺存疑——“丑、贯、再、里、单、讯”的笔顺问题讨论
曾春蓉
肖建刚
邹强娟
《湖南科技大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013
4
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职称材料
7
“母”字笔顺探求
林桂生
《黄冈师范学院学报》
2009
3
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职称材料
8
大学生汉字书写习惯笔顺调查研究
杨彩俊
袁海伦
赵潮平
李爱娟
《当代教育理论与实践》
2014
0
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职称材料
9
也谈公文语言的规范化
王正
《秘书》
2002
2
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职称材料
10
汉字形码输字技术的现状与易通输入法
徐祖华
《保山师专学报》
2006
8
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职称材料
11
《字汇·运笔》考论
王海孟
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
2017
2
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职称材料
12
论易通输入法适合当前中小学信息技术教育的主要依据
徐祖华
《保山师专学报》
2008
4
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职称材料
13
论四键一字汉字形码的最佳汉字部件产生办法
徐祖华
《保山师专学报》
2007
3
下载PDF
职称材料
14
论第一二代汉字形码输入法的定义与差别
徐祖华
《保山师专学报》
2007
2
下载PDF
职称材料
15
笔顺漫谈
许凤奇
《汉字文化》
2023
0
原文传递
16
"画"字与"写"字——论书法教学中汉字书写性的提升
戴弦杰
《书法教育》
2019
1
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职称材料
17
老有所为写华章
周国举
《今日科苑》
2011
0
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职称材料
18
笔顺笔形关系浅说
金文伟
白森泉
《小学语文教学》
2017
1
原文传递
19
这些笔顺,你都写对了吗?
《家教世界》
2019
0
原文传递
20
这些笔顺,你都写对了吗?
《家教世界》
2018
0
原文传递
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