实现由“感知—联想”到“符号—认知”的突破

听力理解是一个复杂的心理认知过程。本文重点探讨听力理解在大脑中的映射,关键在于“感知-联 想”和“符号-认知”这两个相继发生在听力过程中的互为关联和相互作用的阶段。目的在于揭示听力实质,加深对 听力理解的认识,以帮助听者提高听力理解能力,听力教学者提高听力教学质量。