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题名以《朝花夕拾》为例,指导学生做好阅读笔记
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作者
曾梅英
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机构
福建省宁化第五中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第35期0056-0056,共1页
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基金
福建省三明市 2020 年度“中小学 名师、名校长培养对象”专项课题《统编初中语文教材“名著导读”推进策略研究》的研究成果,课题立项批准号:ZXKTM-2056。
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文摘
现阶段的教学中,对于学生的阅读能力要求是越来越高,而且,阅读的量和质,决定了学生的知识积累和文学素养的培养。不动笔墨不读书,指导学生做好阅读笔记,不仅有助于阅读能力的迅速提升,同时也有助于学生写作水平的突破。为此,本文以《朝花夕拾》为例,探讨在学生的阅读教学中指导学生做好阅读笔记的几种方式。
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关键词
阅读教学
《朝花夕拾》
符号式笔记
摘录式笔记
感想式笔记
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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