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例谈小学数学教学中的建模过程
被引量:
2
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作者
朱萍萍
《新课程研究(上旬)》
2018年第3期9-11,共3页
数学建模是培养学生数学素养的重要途径,体现了解决实际问题的真实全面的过程。在教学中要通过实验操作、符号抽象、探寻关系等方法帮助学生建构数学模型。
关键词
实验操作
符号语言抽象
探寻关系
下载PDF
职称材料
题名
例谈小学数学教学中的建模过程
被引量:
2
1
作者
朱萍萍
机构
江苏省扬州市汤汪中心小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2018年第3期9-11,共3页
文摘
数学建模是培养学生数学素养的重要途径,体现了解决实际问题的真实全面的过程。在教学中要通过实验操作、符号抽象、探寻关系等方法帮助学生建构数学模型。
关键词
实验操作
符号语言抽象
探寻关系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
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作者
出处
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被引量
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1
例谈小学数学教学中的建模过程
朱萍萍
《新课程研究(上旬)》
2018
2
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