资源平衡:想象接触对分配公平性的影响

公平对维护社会秩序和促进积极的群际关系具有重要意义。为探究想象接触在平衡资源公平分配过程中的作用,基于第一方分配任务范式,采用2个实验考察被试对资源配置的决策过程以及想象接触对分配公平性的调节作用。结果发现:(1)各群体大学生均向本群体分配了更多的资源,表现出分配不公平;(2)启动想象接触后的个体将资源均等分配,无想象接触的个体仍然表现出分配不公;(3)想象接触对分配公平性的调节作用不受群体差异的影响。概言之,想象接触有效调节了不公平的资源分配,是促进积极群际态度的有效策略,推动了资源的动态平衡。

儿童分配公平性的发展特点及神经机制

采用第一方分配任务和第三方分配任务对儿童公平性发展特点的研究表明,较小的儿童已经表现出劣势不公平厌恶,随着年龄的增长,儿童逐渐地表现出优势不公平厌恶。在与己利益无关的分配环境中,儿童能够更加灵活性地运用公平性原则。脑成像研究发现,与儿童公平性发展比较密切的脑区有负责认知控制的背外侧前额叶皮层、负责情绪加工的前扣带皮层和前脑岛。同时,儿童公平性的发展还存在着早期和晚期神经反应的差异。未来研究应关注的问题有:检验认知控制在儿童公平分配行为中的作用;探讨各因素对儿童分配公平性影响的神经机制;关注儿童程序公平的发展趋势及机制等。