第一类永动机幻梦的破灭

介绍了13～18世纪物理学史和科技史上曾名噪一时的第一类永动机的设计方案的破灭．第一类永动机幻梦破灭的历史引起了人们的反思与启示，有力地促进了19世纪中叶能量转化和守恒定律的确立．

论第一类永动机幻梦的破灭

第一类永动机指的是在不需要外界能量供给的前提下,持续不断的获取有用功的特殊机械。人们所说的永动机基本都是这种,为了制造出真正的永动机,许多杰出的人才都投入了大量的劳动和智慧。但是没有出现过任何一个真正意义上的永动机,所有关于永动机的设计都没有经受住科学检验,本文简要介绍了多种永动机,并且探讨了相关的启示。

利用热力学第一定律分析一种磁力伪永动机

第一类永动机是一种想象中的不需外界输入能量便能够不断运动并且对外做功的机器。最近某些空想者声称能制造出磁力永动机。文中针对他们提出的一种以磁力和重力为驱动力的"永动机",通过利用热力学第一定律分析证明该"永动机"无法实现永动。任何科学研究都必须遵循自然规律,违背热力学相关理论的永动机是不可能造出来的。对于伪科学的思考和批判,不仅有利于人们正确地认识科学,而且有利于人们正确地认识世界。

谈热力学第一定律的教学

热力学第一定律是普通物理学热学中的重点内容,由于该定律不是推出来的,而是通过实验归纳总结得到的,如何认识和理解,是教学的一个难点。怎样在教学中突破这个难点,我想根据自己的教学实践谈点粗浅的认识和看法。 1 明确目的和任务 热力学第一定律是热力学基础知识,这整个的内容是以实验事实为基础,用能量观点和宏观方法研究物质热现象及热运动规律,是分析研究热功转换的数量关系。 通过教学,不仅使学生了解和掌握热力学第一定律的内容和实质,明确知道热力学第一定律是能量转化和守恒定律在热学中的具体表现,而且应使学生懂得物理学研究问题的方法,是实验——理论——实验,同时还应使学生清楚整个的知识体系的构成。

水不能变成油

1993年1月28日,某报刊登了一篇文章。题目是“水能变成油吗?”(下称“水文”)标题是设问式,内容却是对王洪成与他的“发明”的肯定。 “眼见为实”不能代替科学鉴定 “水文”是从作者介绍“眼见为实”的事实开始的,纵观全文,作者眼见的事实是两件:一件是在王洪成自己的简陋的实验室中,用作者从北京带来的水。

关于永动机问题的讨论——预设与生成的一个实例

本文罗列学生自主设计的两种永动机模型,由设计者介绍永动理由,其他同学参与讨论和分析,进而得出这两种永动机模型的永动理由不成立,最后由教师总结所谓的永动机不可能实现永动。在讨论中帮助学生牢固树立能量守恒的思想。

热力学的三定律

高中教材中热力学有三定律,其中热力学第一定律在中学学习中最重要,是重点内容也是考试的热点.热力学第二定律在理解上有些困难,也是近年常考内容.而热力学第三定律常被忽视,有的同学甚至不知道有个热力学第三定律.

水真能变成油吗?

1992年12月19日,从《中华工商时报》爆出一条令世界为之震惊的特大新闻。该报记者以《世纪之“药”——王洪成与他神奇的发明》为题报道了王洪成“化水成油”的故事。 众所周知,油可以燃烧,所以能作燃料,而水在通常条件下不但不能燃烧,相反还用于灭火,当然就不能作燃料了。但偏偏就是这个连小学都未念完的王洪成,却做出惊世之举,竟然当着十多位记者之面“玩”了一把世人不敢相信自己眼睛的“天火”。 “玩火”时间为12月4日上午,地点在王洪成自家简陋的实验室,十几位记者在场亲眼目睹了如下实验。 应王洪成的要求,记者亲自将一只洗净擦干的空瓶灌了约500毫升自来水。王从试管里取出少得不成滴的“药液”加入瓶中,然后捂紧瓶口摇晃约半分钟。此时发现水的体积迅速膨胀。将此“水”倒入脸盆中,用火柴一点,大火便熊熊燃烧起来,火焰呈红色,与汽油几无差别。燃烧持续近20分钟,直至液体燃尽。

促进物理思维训练的好题

1.下列说法中不正确的是().A.第一类永动机不可能制成是因为它违反了能量守恒定律B.第二类永动机不可能制成是因为它违反了能量守恒定律C.