“第七感”助推管理新思路:“教师议事厅”诞生记

“第七感”概念的核心要义是“觉察自我和共情他人”,提升“第七感”对于在幼儿园一线工作的教师而言,主要指能够站在幼儿立场真正理解、尊重、有效回应幼儿的行为和感受。而当教师遇到困难、提出需求时,管理者应该如何理解、尊重教师,如何在有效解决问题的基础上帮助教师学会反思、梳理方法?案例“‘教师议事厅’诞生记”或许可以提供一些思路和启发。

寻找物理教学中的“第七感”

在物理教学中应挖掘审美因素，提升物理教学的“第七感”——“美感”。营造物理教学“第七感”的关键在于解放学生，让学生以审美的视角去探索未知世界，感受物理学科的无穷魅力，提升学生的探究、创新能力，丰富学生的审美想象力。因此，在教学中教师要挖掘教材中的审美因素、美化教学手段、营造教学审美场。

大脑的第七感

血脑屏障完全把免疫系统阻挡在大脑以外？隐藏的新通道或许预示着人类通过免疫系统获得了第七感。

基于“真、善、美”的孜孜以求

戴加成老师将美感作为“第七感”，指出寻找物理课堂教学中的“第七感”的必要性和重要性，同时理性地剖析了于物理课堂教学中寻找“第七感”的诸如“挖掘教材中的审美因素”“美化教学运作中的行为”和“营造教学流程中的审美场”等运作要点。本文借助对戴加成老师新作的剖析与梳理，把握戴加成老师职业思考的逻辑脉络，即物理课堂教学应基于“真”“善”“美”而孜孜以求。