成都市第三圈层农村学校社会工作模式研究——以“燃亮号”流动教室项目为例

聚焦成都市第三圈层农村地区小学儿童,以"流动教室项目"为研究对象,是针对处于第三圈层的成都市金堂县、彭州市贫困地区四所村小的学校社会工作服务实践的行动进行研究。研究发现,成都市第三圈层农村学校社会工作介入过程呈现三个主要特征:社会工作介入内容为学生一般性需要回应;社会工作介入方法以小组工作为主、社区工作为辅;社会工作介入形式为轮换式接力服务。同时亦对第三圈层农村学校社会工作介入模式进行了以下方面的讨论:远郊农村经济社会特征与学校社会工作内容的适配性;远郊农村教育现状与学校社会工作功能的适配性;西部社会工作资源特征与学校社会工作方法的适配性。

成都市加快第三圈层发展促进“尾雁快飞”的思路与建议

本文分析了第三圈层发展存在的差距、滞后发展的主要因素，进而分析了实现“尾雁快飞”的机遇，提出了加快推动“尾雁快飞”的建议，即：坚持工业牵引，实现产业倍增；统筹招商引资，优化项目配置；适度增加土地指标，确保重大项目落地；统筹打造两山旅游带，带动服务业强劲增长；按圈层差异化考核，按主体功能进行评估；提高干部待遇，优化人才环境。