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美国利基(Niche)公司第三方教育评价机构概述及其对我国的启示
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作者 周婷婷 《黑龙江科学》 2020年第15期144-145,共2页
为了有效推动我国第三方教育评价机构的发展,以美国利基(niche)公司为例展开分析,详细论述了其评价数据来源及评价数据分析。利基公司第三方教育评估特点主要包括关注消费者的需求,数据来源多样化,评估结果透明化,评估方式专业化,评价... 为了有效推动我国第三方教育评价机构的发展,以美国利基(niche)公司为例展开分析,详细论述了其评价数据来源及评价数据分析。利基公司第三方教育评估特点主要包括关注消费者的需求,数据来源多样化,评估结果透明化,评估方式专业化,评价指标多样化,能够将质性评价与量化评价相结合。利基公司第三方教育评价对我国的启示主要体现在应加大对第三方教育评价机构的支持力度,提高其专业化水平,关注消费者需求,打开市场,实现评价方式与评价指标的多样化,以期能够解决我国第三方教育评价机构发展较慢和评价方式较为单一的问题。 展开更多
关键词 美国利基公司 第三方教育评价机构 启示
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社会组织参与大学学科评价:问题与策略 被引量:2
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作者 毛建青 宣勇 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期108-114,共7页
我国政府重视和鼓励社会组织尤其是第三方教育评价机构积极参与大学学科评价。目前社会组织参与大学学科评价主要包括教育部学位中心开展的学科评估和其他第三方教育评价机构推出的学科排名,属于行政式参与和市场式参与,存在独立性不够... 我国政府重视和鼓励社会组织尤其是第三方教育评价机构积极参与大学学科评价。目前社会组织参与大学学科评价主要包括教育部学位中心开展的学科评估和其他第三方教育评价机构推出的学科排名,属于行政式参与和市场式参与,存在独立性不够、专业性不强、权威性不足等问题。建议通过加大培育扶持力度、赋权赋责激活动力,培养评价专门人才、推动深化理论研究,加强评价结果应用、引导回归评价目的,建立认证监督机构、规范学科评价市场,完善相关法律法规、出台《教育评价法》等策略,切实激发并提升社会组织参与大学学科评价的动力和能力,加强社会组织参与大学学科评价的独立性、专业性和权威性,从而推动大学学科发展和"双一流"建设。 展开更多
关键词 社会组织 大学学科评价 教育部学科评估 第三方教育评价机构
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