第三方物流课程思政建设的探索

文章首先说明了第三方物流课程思政建设的目标,然后阐述了第三方物流课程思政建设的思路及内容,接着提出了第三方物流课程思政建设的重点措施,最后论述了第三方物流课程思政建设的资源配备和创新点。

从西方发达国家的课程改革看我国第三代课程开发

我国基础教育已编订了第一、第二代课程 ,第三代课程开发正被提到议事日程上。从西方主要发达国家20世纪后期课程改革的最新动向看 ,第三代课程必须尽快从封闭型转为开放型结构 ,制订多套课程计划、课程标准和多规格的教材体系 ,调整课时比重 ,着力开拓潜课程 ,探索综合课程 ,重视校本课程 ,健全三级管理体制。

企业专家主导课程教学第三方评价的探索与实践

根据国家职业技术教育改革与发展的有关政策,为进一步提高教学质量,总结、交流课程教学经验,探讨、研究课程教学中的突出问题,特邀请企业专家进课堂,实施课程教学第三方评价,提高课程教学的理论水平和实际应用,及时调控、改进教学工作,使人才培养更加符合企业人才需求。

美国第三次中小学课程改革动向及启示

美国第三次中小学课程改革从上世纪80年代延续至今,其主要动向有:强调价值观教育和道德教育;联邦政府引导,非政府组织和广大民众积极参与;课程结构上和评价上的统一性与多元化协调发展;在课程内容设置上,重视学术学科与人文学科的整合;融合以往课程改革理论的优点,进行综合改革。这些动向对我国课程改革有着启示作用。

美国第三次课程改革对我国的启示

美国第三次课程改革的特点：1．加强学生的品格教育；2．联邦政府引导，非政府组织和广大民众积极参与：3．课程的统一性与多元化协调发展。这些特点对我国中小学课程改革的启示作用有：1，我国中小学课程改革仍然需要加强道德教育；2．课程改革应该是自下而上的过程；3．继续推进课程的统一性和多样化发展方式；4．我国中小学课程改革要不断进行课程理论研究。

哈佛大学本科生住宿制和导师制

哈佛大学本科生教育的重要特色之一是住宿制和导师制,学院式生活方式一直是哈佛大学的崇高目标。哈佛大学的住宿制和导师制经历了模仿起步、中道废弛、改造重振、稳步发展的历程,成为哈佛大学本科生必修课程、选修课程之外的第三课程。

哈佛大学本科生住宿制和导师制

哈佛大学本科生教育的重要特色之一是住宿制和导师制,学院式生活方式一直是哈佛大学的崇高目标。哈佛大学的住宿制和导师制经历了模仿起步、中道废弛、改造重振、稳步发展的历程,成为哈佛大学本科生必修课程、选修课程之外的第三课程,第三课程为学生营造一种全方位、全时段的教育氛围和成长环境,成为塑造学生品行和素质的重要影响力量,从而更彻底全面地落实培养全人的目标。