第二代数码显微互动系统在免疫病原生物学实验教学中的应用

中医药院校的免疫病原生物学通常是将医学免疫学、微生物学、寄生虫学3个学科整合在一起形成一个完整的学科，免疫病原生物学实验教学的主要内容是对各种免疫细胞、微生物、寄生虫形态结构的观察。传统的形态学观察通常是老师先对实验内容通过黑板画图、教学挂图、显微镜示教、幻灯片或CAI教学课件等教学手段做示教．然后由学生在显微镜下对具体标本进行观察，教师分别对每个学生进行显微镜下的图像指导，最后学生根据观察到的图像完成画图作业。

自我的结构与道德教育

文章尝试以道德教育解决现代人的“精神危机”问题,通过对西方自笛卡尔以来哲学史的简短回顾,批判地继承一元决定论和二元对立思维模式的合理内核,明确地提出了“三元双向互动”理论和“自我的三维二度结构”理论,进而以此为基础阐述了道德教育之可能的结构和活动方式。