图书馆第二代学科馆员的定位与服务模式创新

以我国第二代学科馆员的产生为背景,对第二代学科馆员的职责、定位进行分析,阐释了第二代学科馆员工作的新模式。

大学图书馆应建立健全第二代学科馆员制度

对大学图书馆学科馆员制度的演变过程,及两代学科馆员制度的不同进行了简要的阐述,重点论述了第二代学科馆员的核心能力,及如何建立健全第二代学科馆员制度。

第二代学科馆员与学科化服务

在分析学科化服务背景的基础上,提出第二代学科馆员的概念,阐释了两代学科馆员在服务地点、服务的逻辑起点、服务深度、服务内容、服务的责任、角色定位和服务手段等方面的区别,从实践中总结国家科学图书馆在建立基于第二代学科馆员的学科化服务方面的探索,包括战略目标、战略任务和措施、服务要求、管理保障和服务效果。

第二代学科馆员的核心能力

文章论述并揭示了第二代学科馆员开展工作所需要的核心能力,为传统学科馆员适应图书馆发展的需要向第二代学科馆员过渡指明了方向。

第二代学科馆员网络化信息服务的拓展

文章结合国内外学科馆员制度实践与网络信息技术的发展趋势,从咨询服务、学科联络、用户信息环境建设、学科资源建设等几个方面,探讨了第二代学科馆员在网络化信息服务方面的拓展方向。

高校图书馆第二代学科馆员服务模式的发展

从两代学科馆员的比较入手,结合第二代学科馆员的职责,从建设网络信息资源平台,引导用户自助式利用信息,开展以参考咨询为基础的网络化数字参考咨询,为用户提供个性化,发展多种合作的学科形式等方面,对高校图书馆学科馆员的服务模式拓展进行阐述。

两代学科馆员的形成背景与角色思考——听初景利教授报告有感

针对初景利教授的“两代学科馆员的形成背景与角色”的不同,对学科馆员的形成历史做了更明确的论证,同时,从建立自有文库、建立师生档案等几方面来讨论如何做好“第二代学科馆员”。

学科馆员2.0与学科馆员1.0的比较研究

对于学科馆员2.0,即第二代学科馆员的产生与概念进行了探讨,从服务的内容与深度、服务角色与责任、服务素质与能力、服务手段与模式等几个方面对两代学科馆员进行了深入的比较研究。

高职院校图书馆多层次学科服务体系建设的探索

构建高职院校图书馆多层次学科服务体系是提升学科服务水平的有效途径,目前,高职院校图书馆学科服务在人力资源建设、学科服务人才资源不均衡、学科服务理念等方面都存在一定问题。应建立健全第二代学科馆员服务模式,建立多层次学科服务理念,从基础服务、学科服务到学术服务,逐步递进,不断推动高职院校图书馆学科服务建设。

嵌入科研项目管理过程构建课题组知识环境

调研分析用户的需求和工作习惯,探索第二代学科馆员的服务模式。根据当前科研工作多是以项目形式开展的特点,将学科化服务嵌入到研究所课题组科研项目管理过程,构建课题组网络平台,与研究所图书馆公共服务平台形成小网络,结合用户在科研项目不同阶段的需求,开发多种相应的知识服务。该服务体系具备简单的知识管理功能,能够形成稳定的信息流,可以看作是简单的知识环境。