先天盲童第二信号系统活动完整性的探讨

目的 :测评先天盲童的语言智商的特点 ,从而探索先天盲童的第二信号系统形成的影响因素。方法 :采用韦儿童智力量表的语言智商和自行设计的多项认知与感受调查表 ,对盲校 44名先天性全盲孩子进行了评估。结果 :先天盲童语言智商区间分布基于正态分布 ,但个体差异明显 ,与常模相比其相似 (t =2 5 ,P <0 0 5 )、算术 (t =4 0 ,P <0 0 1)明显低于正常儿童 ,而领悟 (t =41,P <0 0 1)则明显高于正常儿童 ,且差异有显著性 ,语言智商与最初受教育年龄相关 (χ2 =13 8,P <0 0 1) ,智商越高对颜色、形状、梦境感受越强烈。结论 :先天盲童的第二信号系统活动受多因素影响。

乳腺癌患者淋巴细胞活化第二信号系统表达水平的研究

目的探讨乳腺癌患者淋巴细胞活化的第二信号系统表达水平及化疗对其表达水平的影响。方法流式细胞术检测乳腺癌患者癌组织、引流淋巴结中CD40,CD80,CD86蛋白表达水平及在化疗前、后的改变。结果乳腺癌患者癌组织、腋窝淋巴结细胞CD40水平与良性对照组比较明显增高,CD80,CD86水平明显降低,化疗前、后对比癌组织、腋窝淋巴结细胞CD40,CD80,CD86水平明显降低。结论乳腺癌患者淋巴细胞活化的第二信号系统明显异常,化疗杀伤癌细胞的同时,对淋巴细胞活化第二信号系统产生不良影响。

促发因素和第二信号系统与双相情感障碍的复发

本文介绍促发因素假说及其通过第二信号系统影响双相障碍复发的机制

論第二信號系統(兩個信號系統活動間相互作用)在夢的生理机制中所起的作用

关于夢的本貭的問題,一向都为人所注意。人們的世界观不同,对于夢的本质也有兩种截然相反的主張。有人認为夢是客观存在的特殊反映形式——“日有所思,夜有所夢”;有人則利用它的某些特点而加以唯心主义的歪曲和渲染,使之带有濃厚的宗教扣迷信色彩。 現代生理科学的领袖們,也曾在其著作中接触了这个問題。謝切諾夫首先明确地提出了关于夢的唯物主义見解,主張夢是过去經驗的特殊結合形式。

人脑第二信号系统在信息时代的作用

脑的第二信号系统为人类所独有,人可以对语词形成条件反射,使人具有抽象思维的能力。先天因素和后天努力造就了今天的网络信息,网络信息对社会的快速发展起到了促进作用,给社会进步带来了积极效应。人类应庆幸和珍惜这一生理功能,提高个人素质,开发管理和利用好网络资源。

从生理角度谈第一、二信号系统在乒乓球训练与比赛中的意义

高级神经活动规律是人类和高级动物所共有的,但人类的大脑皮质高度发达,通过生产劳动和社会实践,出现思维和语言。巴甫洛夫的第一信号系统和第二信号系统学说具体地说明了人的高级神经活动的特征,在形成运动技能的过程及其发展中帮助我们训练与提高起着重大作用。

论人的两种信号系统的社会本质

关于巴甫洛夫(И.П.Павлсв)的两种信号系统学说,我们通常都注意到:第二信号系统是动物发展到人的阶段上神经活动机构所发生的一种特别的“附加物”,它是被社会生活条件所制约的生理机能,具有极其鲜明的社会本质;而对于第一信号系统则多注意到它是人与动物共同具有的现实的信号系统,也看到动物的第一信号系统与人的第二信号系统的质的区别;

儿童、青少年的两个信号系统特征之初步探讨

一、前言等人对两信号系统之相互作用有关问題曾进行过一定的工作。曾对3—8岁儿童的两信号系统相互作用的发展问題做了一定的研究,同时发现7—8岁儿童的两个信号系统的相互作用容易被破坏。在比较复杂的实验条件下,儿童在口头报告中有很多不准确和错误的地方。

关于“第三信号”理论的思考——与王令训教授商榷

И.Π.巴甫洛夫于1932年提出了从本质上区别人与动物大脑反射活动的学说——两种信号系统学说。巴甫洛夫把以现实的事物为条件刺激建立起来的条件反射称为第一信号系统。人由于社会生活和劳动,在第一信号系统之外进而产生了第二信号系统。第二信号即第一信号的信号,是以说出的、听到的、看见的语词的形式表现出来的。王令训教授在怀化学院学报2012年第1期发表的"论第三信号"一文提出了第三信号理论,认为第三信号是第二信号的代表,如"WWW"代表全球广域网络,"■"是"开平方"的代表等等,笔者认为这种理论有待商榷。

小学语文教学基本功讲座 第二讲 联系上下文理解词语

《大纲》指出:“教师要指导学生逐步学会联系上下文理解饲语,对于含义比较深刻的词语,要理解它们在课文中的意思和对于表达思想感情的作用。”培养学生联系上下文理解词语的能力很有意义。首先,能提高词汇教学的效率。上下文为学生提供了丰富的感性知识,把第二信号系统和第一信号系统联系起来,使抽象的词语成为可感知的对象;能更好地引导学生认识事物的特点,明确概念,掌握词语使用的范围,也是确定多义词词义的有效方式。其次,有助于学生掌握词语的内在联系,加深对句、段、篇的理解,有效地培养“自能读书”的能力。

论美感增力性的生理和心理基础——美育科学化原理研究之一

美感的产生有着深刻的生理和心理原因,因而才能以其显著的增力性激发着人们去追求、去创造。美感增力性的生理基础具有强度适中和第二信号系统支持的特征;其心理基础在于美感合乎人的心理需要和人的充分创造性的本质,决定了它在人的精神生活中无所不在。要科学地建构和实施美育。

可教性:教育的生理学透视

存在人类能对教育刺激发生“反映”的可教性这个必要而充分的物质基础 ,才存在社会学角度的必教性、教育学角度的如何教等教育实践问题。人类的可教性广泛存在于基于基因所支配的脑、喉腔、四肢等形态结构与生理功能之中。人类的可教性奠定了人性及其通过促进人性完善的基础。人类可教性有其顺序性、阶段性、差异性等特征 。

审美感觉和审美意觉

本文提出审美感觉和审美意觉是文学艺术两种基本的审美方式,并运用巴甫洛夫关于两种信号系统的理论加以闸释.认为审美感觉是现实生活的个别属性在人脑中的直接反映;而意觉是一种意向性的审美感觉.文学是意觉的第二信号系统的审美反映;文学以外的一切艺术都以第一信号直接诉诸人们的审美感觉.

血小板生化异常与精神障碍机制研究

本文综述以血小板胞内外多种分子及受体为工具研究相关精神障碍的心理生理学。

想象与艺术形象问题两则

一、想象、客观现实与艺术的真实性在人的心理、意识的辩证统一的联系系统中,想象给艺术家用意识中储备着的丰富的感性映象,即表象作为素材而以极大的自由来创造艺术形象的观念的存在形式。艺术家借助于想象可以无拘无束地、不受任何规范地来进行创造性的活动。艺术家的想象既可以驰骋到悠久的过去和遥远的未来。

速滑弯道向左转肩错误动作的预防与纠正方法

高等学校体育院系是培养大、中、小学体育教师或教练员的基地,如何使学生在速度滑冰的学习过程中,正确地掌握技术,在今后的速度滑冰弯道技术教学、训练工作中得心应手、少走弯路,笔者通过教学实践和理论研究,探索出速度滑冰弯道向左转肩错误动作的预防与纠正方法,旨达到事半功倍的教学效果。

谈语言艺术在护理工作中的重要性

语言是人类特有的功能，巴甫洛夫把它叫做第二信号系统。语言作为一门艺术，是人类生活不可缺少的主要内容。在日常生活中我们也许不必注意讲究语言艺术，但在临床工作中它有着极其重要的作用。语言能致病，也能治病，尤其在护理工作中，语言艺术的应用更是不容忽视。因此在护理工作中，应该对不同病人的特点，运用语言艺术。

试谈母语在外语教学中的积极作用

本文对国外外语教学法几大流派包括翻译法、直接教学、自觉对比法、听说法、及视听法的理论进行分析 ,从心理学和语言学。

试论语文教学中的情感教育

心理学研究的结果表明，“任何一堂语文教学课都会形成一定的‘情感场’，这种‘情感场’是以教师的情感为核心，去影响学生的情感，进而形成师生对教材及师生之间的情感体验，而去作用于整个教学过程。”（彭天翼主编：《语文教学系统理论教程》）语文课堂教学的情感教育，正是形成这种“情感场”的辐射过程，这种情感场所产生的能量，决定了情感教育的效果。

乳儿话语理解的个案研究

一岁以内的孩子称为乳儿。乳儿后期已能理解一些简单的话语,这既为此后的语言获得做了最初的准备,也是个体话语理解的开始。它标志着个体由第一信号系统进入到第二信号系统,从"动物性的人"向"符号化的人"迈出了一般动物难以迈出的关键的一步。关于乳儿话语理解这一极富科学价值的课题,国内外已有些粗线条的研究;这些研究在某些细节上有分歧,但一般的看法大体相同。这些看法可归结为三点: 第一,乳儿从七八个月起开始对一些词语发生理解反应;但这时的理解反应还只是对词的声音的反应,因此,还属于第一信号系统内的活动。第二,从十至十一个月开始对词语的意义发生理解反应,词语开始成为第二信号;但是,这种第二信号还带有浓厚的第一信号的色彩,并常需要第一信号的支持,因此,是第一信号和第二信号的协同活动的开始。第三,