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论第二文字习得中的“规则泛化”——初级阶段非洲留学生汉字笔顺习得偏误及过程 被引量:1
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作者 荣丽华 《汉字文化》 2019年第9期104-111,共8页
汉字笔顺以"便捷"和"美观"为原则,基本笔顺规则和特殊笔顺规则就是这两个原则的综合体现,且"美观"原则优先于"便捷"原则。非洲留学生汉字笔顺习得的偏误类型为违反基本笔顺规则、违反特殊笔顺... 汉字笔顺以"便捷"和"美观"为原则,基本笔顺规则和特殊笔顺规则就是这两个原则的综合体现,且"美观"原则优先于"便捷"原则。非洲留学生汉字笔顺习得的偏误类型为违反基本笔顺规则、违反特殊笔顺规则和违反其他规则三类,其中违反特殊笔顺规则的偏误率最高,违反基本笔顺规则的偏误率最低。结合静态和动态可知非洲留学生先习得基本笔顺规则,后习得特殊笔顺规则,他们经历了"未习得"阶段、"部分习得"阶段和"完全习得"阶段。其中"部分习得"阶段就是"中介文字"的规则泛化阶段,即"基本笔顺规则"的过度泛化。 展开更多
关键词 汉字 笔顺 习得 第二文字 规则泛化
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会讯
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作者 赵铮 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2004年第5期501-501,共1页
关键词 第二届中国文字学国际学术研讨会 学术研讨会 汉字教学 湖北
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第二届中国语言文字政策研究热点与趋势研讨会在沪成功举行
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《海外华文教育动态》 2017年第9期154-155,共2页
7月10日,第二届中国语言文字政策研究热点与趋势学术研讨会在上海召开。中国语言学会语言政策与规划研究会会长李宇明,上海教科院党委书记、国家语言文字政策研究中心主任王刚,
关键词 第二届中国语言文字政策研究热点与趋势研讨会 上海
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