解决好三农问题亟需农村第二步改革

当前,我国农村已经进入建国以来第三个发展的黄金时期。但是,三农的形势依然严峻,农业只是恢复性增长,城乡差别的趋势还在扩大,农民(农民工)问题没有得到根本解决。因此,解决好三农问题仍然是我们党和政府各项工作的重中之重。归根到底,三农问题的本质是结构性问题、体制性问题,或者说是"城乡分治、一国两策"的问题。改革开放以来,正是因为问题的实质没有根本突破,窒碍了家庭联产承包责任制、乡镇企业、小城镇建设、农民工等一系列新生事物的持久活力。所以,从根本上解决三农问题,统筹城乡经济社会协调发展,实现农村的现代化,农村必须进行第二步改革。第二步改革必须是结构性的、体制性的,因而是全方位的,内容涉及户籍制度、土地制度、农民工体制、粮食和农产品价格的形成机制、财政体制、金融体制、农村公共服务和基层设施建设体制、县政体制以及筹建新农委。

深化教学改革 提升办学实力——关于乐山师院第二步发展阶段教学工作的思考

学校进入第二步发展阶段以后,所面临的发展环境与自身基础,对我们如期实现发展目标,形成了若干挑战。面对发展的种种困难与挑战,需要学校上下用改革创新的智慧与勇气,通过内部管理体制改革,充分发挥教学院系工作的主动性与创造性;通过教学工作重心下移,使教学院系和广大教师真正成为深化教育教学改革的主体,激发院系办学活力,多样化地探索符合学科专业特点的人才培养特色,才能有效提高本科教学质量,增强学科专业软实力。第二步发展目标的实现,必须着眼于此,用力于此,庶几能够获得成功。

农村经济第二步改革浅见

改革是时代的主旋律,也是农村工作的主题。农村第一步改革从放宽经济政策入手,实行了家庭联产承包制。在经营权限、经济利益等方面,调整了国家、集体与农民个体的关系,极大地激发了人们的创造性、积极性,释放了家庭能量,使“六五”期间农村经济出现了一次飞跃。这是有目共睹、有口皆碑的事实,无须繁述。

浅谈农村经济第二步改革的目标模式与农村信贷调节机制

目前,我国农村经济改革进入第二步。第一步改革花了约五年时间(从1979年到1984年),成功地实行了以农业联产责任制为中心的改革,调整了“二大二公”的生产关系使长期被旧模式束缚的生产力得到了解放。第二步是发展商品生产,建立新型的农村商品经济体制。农村经济改革的成败,第二步是关健性的一步。第一步改革成功,只为第二步改革铺平转轨道路;第二步改革成功,才能巩固发展第一步改革成果,并为第三步改革打下坚实基础。第二步改革的中心,是有计划地大规模地发展商品生产。

农村经济第二步改革——户口制度的改革

一、农村经济第二步改革的突破口是改革户口制度 户口制是封建社会用于维持小农经济的一种基本制度,在中国已产生二千四百多年,贯彻整个封建社会之中。建立社会主义制度之后又把旧中国的封建社会驾轻就熟的户口制恢复使用,由此硬化了城乡人口结构的比例关系。以致半个世纪过去,农村人口不能向城市转化,农村人地矛盾不但不能缓解,反而日益尖锐。小农经济不但超稳定存在。

幼儿园课程改革“第二步支架”的实施与思考

随着幼儿园课程游戏化改革的深入,幼儿园课程改革已进入实施“第二步支架”的探索阶段。那如何有效实施呢?溯源求真,通过现状分析、聚焦问题、积累沉淀、回顾反思等方面不断探索与再梳理,践行叶圣陶教育思想“教是为了不教”,学而思、思而行,不断重塑专业理念,找准方位、探究路径、梳理过程、深化改革,有效推动幼儿园课程改革“第二步支架”向深处漫溯。

高职会计专业实践性课程教学改革与探索——以会计电算化课程为例

我院确立以技术能力培养为核心的实践性课程教学目标,坚持＂以学生为中心,以能力为本位＂的课程设计指导思想,提出＂专业知识＋实践技能＋职业资格证书＂的实践性课程教学模式,按照＂课堂讲授→演示教学→指导实训→自主实训＂四个步骤开展实践教学,总结出一套行之有效的＂四步教学法＂,即讲、做、测、补四个教学环节。会计专业的实践证明,

浅谈国有企业改革的历史进程

中国有30多万个国有企业,它们拥有资产总额7万多亿元,一直是国家经济的命脉,但国有企业的经济效益不佳已经影响了国民经济的健康发展,国有企业的亏损面已超过50％,国有资产每天都在流失。因此国有企业改革一直是整个经济体制改革的主要环节。从1978年到1998年整整20个年头。

教育发展与改革走向的探析

十一届三中全会以来,我国社会主义教育事业有了很大发展,困扰已久的普及初等教育问题趋于解决,九年制义务教育开始起步实施;中等职业技术教育得到了恢复和迅速发展;高等教育达到了前所未有的规模;成人教育也有了长足的进步,所有这一切表明,我国的教育事业开始摆脱了长期处于停滞落后的局面,正在逐步形成实现社会主义现代化强国所必需的基础。

建立企业所有制是全民所有制企业经济改革的关键

赵紫阳总理在《关于第七个五年计划的报告》中指出“七五”期间的经济体制改革的内容之一就是:“进一步增强企业特别是全民所有制大中型企业的活力,使它们真正成为相对独立的经济实体,成为自主经营,自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者”,即达到使企业拥有必要的自主权并加以运用。怎样才能达到这一目的呢?我们认为。

税制改革15年

党的十一届三中全会实现了工作重心的转移,也确立了对外开放,对内搞活的基本国策,从1978年至今,改革开放已渡过了十五个年头,我国经济由单一封闭式的产品经济发展为开放型多样化的商品经济,经济体制也进行了全面改革,逐渐从计划经济的阴影中走出来,最后确立了建立社会主义市场经济的新思路。在改革开放的大潮中,作为重要经济杠杆的税收制度,也不断改革不断完善。

加快深化成人教育改革的根本性原则

加快和深化成人教育改革,必须突出教育同生产力联系的这个根本性原则,即把有利于生产力的发展作为自己的出发点和归宿。在思想认识方面,全党全社会对成人教育的地位和作用的认识都有待深化。

讲读课文第一课时“五步教学法”简介

讲读课文的教学是小学语文教学的主体,就一篇新课而言,第一课时是学生的“黄金时间”,应当予以足够的重视。然而,长期以来在讲读课文的教学中却存在着轻第一课时、重第二课时的现象。造成了第一课时结构呆板、内容单调、效率不高;第二课时内容多、形式复杂、师生负担重的偏颇。渠县小学语文教学改革课题组为改变这一现状,历经六年探索、研究和反复实践,总结出“五步教学法”。该教法的五个程序前铺垫、后延伸,环环相扣,步步深入,能充分调动学生的“内驱力”和“求知欲”,较大程度地提高了第一课时的教学效益。这里刊载《讲读课文第一课时“五步教学法”简介》及教学设计,旨在引起更多的教师重视学生的“黄金时间”,精心设计和安排讲读课文第一课时的教学,进一步提高讲读课文的教学效益。

改革是发展的强大动力

通过《邓选》第三卷的学习,使我们更加深切地认识到,邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,是建设有中国特色社会主义理论这一当代马克思主义的创立者,他从社会主义初级阶段的实际出发,提出了分三步走的战略思想,他指出:“我们第一个目标是解决温饱问题,这个目标已经达到了,第二个目标是本世纪末达到小康水平。

农村经济第二步改革的特点和所要解决的基本问题——全国中青年农经理论讨论会侧记

由农牧渔业部、中国农经学会、人民日报社和经济日报社联合组织的1986年度全国中青年农村经济讨论会,于9月10至15日在苏州市召开。会议就当前农村改革形势、第二步改革目标。

浅谈农村经济第二步改革的目标与农村信贷调节机制

改革面临的形势 农村经济第一步改革的成就是喜人的。但第二步改革面临的形势是严峻的:其一,当前农民对投资于农业扩大再生产和发展农业商品生产的兴趣降低了;其二,农民种粮的积极性日益弱化,粮食生产的比较效益低,投资效益递减,粮田面积难于稳定,粮食总产难于持续增长;其三,乡村企业遇到了新的挑战,不仅发展慢的地区步履艰辛,困难重重。

认真做好利改税第二步改革工作

从今年十月一日起,全国普遍推行第二步利改税和改革工商税制的工作,这是党中央、国务院的一项重要决策。这项改革的有关税收条例(草案),试行办法等法规,是经人大常委会批准,授权国务院制定颁布的。

总编室人员需具备的意识和能力

在出版企业内部经营管理机制改革过程中,每个部门人员都需要密切配合,深化对本部门工作的认识,不断探索改进,从而提高出版界这"第二步改革"的成效。总编室作为出版社编务工作的中枢部门,应该如何在这次改革中提高部门效率?本文结合实际工作体会,总结了总编室人员主观上应该具备的5种意识和客观上需要具备的8种能力,以求进一步促进总编室工作的开展,充分发挥总编室在出版社工作中的重要枢纽作用。