各国第二语言教学与评估标准的新特点

当前世界各国对汉语和中国文化的需求日趋增强,全球"汉语热"持续升温。在这种情况下,制定一个规范而全面的汉语教学与评估体系就变得非常迫切且重要。而在汉语国际推广,汉语教学与国际二语教学接轨的意义上来说,了解并研究国外二语教学的新形势,吸取其中的优秀因素,是对外汉语教学工作者势必要做的工作。

计算机辅助二语动态评估系统PELDiaG和CODA的比较研究

本文介绍和比较了两个典型的计算机辅助二语动态评估在线系统PELDiaG和CODA,从诊断试题命制、干预方式以及迁移任务的设计等方面对比分析二者的异同,以期为智能化的二语动态评估研究的发展提供借鉴。二者从社会文化理论出发,以动态评估方法为框架,以计算机和互联网技术为支撑,用不同的研究方法探索了二语学习者在不同的动态干预模式下的学习行为。PELDiaG系统在诊断试题的构建方面更为严谨,CODA系统则通过设计一种特殊的评分方式来量化学习潜能。PELDiaG系统以多模态的文字图表视频等作为介入手段,是一种比较显性的介入方式,而CODA系统对学习者的干预通过逐渐显化干预来实现。