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创办充满尊重的阳光校园
1
作者
余启道
《考试(高考文科版)》
2015年第29期77-77,共1页
尊重是人的天性需要。在学校环境中,践行尊重教育是教育者对受教育者给予信任和尊重,以树立受教育者自尊、自爱、自信的心态,进而促进其自我教育。把尊重教育作为办学理念2013年,湖北省武穴市实验中学正式确定了把尊重教育作为办学理念,...
尊重是人的天性需要。在学校环境中,践行尊重教育是教育者对受教育者给予信任和尊重,以树立受教育者自尊、自爱、自信的心态,进而促进其自我教育。把尊重教育作为办学理念2013年,湖北省武穴市实验中学正式确定了把尊重教育作为办学理念,即"以尊重的思想,引领学校和谐发展,追求卓越;引领教师享受教育,完善自我;引领学生快乐学习,幸福成长"。学校在多年的探索中,已经逐步探索出尊重教育"12345"实践模式:(1)坚守一个核心理念——尊重教育;(2)锻铸两支精良队伍——推进主力;(3)经营三个健康课堂——推进阵地;(4)凸显四个管理特色——推进保障;(5)主办五个展示节日——校本特色。
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关键词
自我教育
湖北省武穴市
幸福成长
管理特色
校本特色
和谐发展
课堂
模式
吾将上下而求索
第二课堂活
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职称材料
特色办学在于管理规范和师资过硬
2
《化工职业技术教育》
2010年第3期17-19,共3页
随着经济建设和社会发展对职业教育的需求日益增强,如何走以内涵发展、特色办学是市场经济条件下职业学校需要认真思考和实际面对的问题。为此,我校根据职业教育的特点和学校实际,把以"社会需求为依托、技能训练为重点、素质教育...
随着经济建设和社会发展对职业教育的需求日益增强,如何走以内涵发展、特色办学是市场经济条件下职业学校需要认真思考和实际面对的问题。为此,我校根据职业教育的特点和学校实际,把以"社会需求为依托、技能训练为重点、素质教育为目标"贯穿到学校的教育教学之中,坚持走内涵建设、特色办学的发展道路。
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关键词
特色办学
内涵发展
个性潜能
技能训练
专业带头人
一体化教学模式
多层次办学
成绩评价
第二课堂活
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职称材料
养成教育 为学生的亮丽人生奠基——朝阳市喀左县南公营子镇中心小学养成教育实践与思考
3
作者
魏兴利
《辽宁教育》
2014年第5X期49-51,共3页
叶圣陶说:"教育是什么?简单地说,就是要养成良好的习惯。"好习惯可以使人终生受益,而小学是培养好习惯的关键时期,所以喀左县南公营子镇中心小学秉承着"播下一种行为,收获一种习惯,升华一种品德,改变一生命运"的教...
叶圣陶说:"教育是什么?简单地说,就是要养成良好的习惯。"好习惯可以使人终生受益,而小学是培养好习惯的关键时期,所以喀左县南公营子镇中心小学秉承着"播下一种行为,收获一种习惯,升华一种品德,改变一生命运"的教育理念,一直把"培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯"作为素质教育工作的重点。
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关键词
南公营子镇
养成教育
喀左县
中心小学
素质教育工作
终生受益
教育理念
使人
课后作业
第二课堂活
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职称材料
题名
创办充满尊重的阳光校园
1
作者
余启道
机构
湖北省武穴市实验中学
出处
《考试(高考文科版)》
2015年第29期77-77,共1页
文摘
尊重是人的天性需要。在学校环境中,践行尊重教育是教育者对受教育者给予信任和尊重,以树立受教育者自尊、自爱、自信的心态,进而促进其自我教育。把尊重教育作为办学理念2013年,湖北省武穴市实验中学正式确定了把尊重教育作为办学理念,即"以尊重的思想,引领学校和谐发展,追求卓越;引领教师享受教育,完善自我;引领学生快乐学习,幸福成长"。学校在多年的探索中,已经逐步探索出尊重教育"12345"实践模式:(1)坚守一个核心理念——尊重教育;(2)锻铸两支精良队伍——推进主力;(3)经营三个健康课堂——推进阵地;(4)凸显四个管理特色——推进保障;(5)主办五个展示节日——校本特色。
关键词
自我教育
湖北省武穴市
幸福成长
管理特色
校本特色
和谐发展
课堂
模式
吾将上下而求索
第二课堂活
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
特色办学在于管理规范和师资过硬
2
机构
重庆市工业学校
出处
《化工职业技术教育》
2010年第3期17-19,共3页
文摘
随着经济建设和社会发展对职业教育的需求日益增强,如何走以内涵发展、特色办学是市场经济条件下职业学校需要认真思考和实际面对的问题。为此,我校根据职业教育的特点和学校实际,把以"社会需求为依托、技能训练为重点、素质教育为目标"贯穿到学校的教育教学之中,坚持走内涵建设、特色办学的发展道路。
关键词
特色办学
内涵发展
个性潜能
技能训练
专业带头人
一体化教学模式
多层次办学
成绩评价
第二课堂活
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
养成教育 为学生的亮丽人生奠基——朝阳市喀左县南公营子镇中心小学养成教育实践与思考
3
作者
魏兴利
机构
朝阳市喀左县南公营子镇中心小学
出处
《辽宁教育》
2014年第5X期49-51,共3页
文摘
叶圣陶说:"教育是什么?简单地说,就是要养成良好的习惯。"好习惯可以使人终生受益,而小学是培养好习惯的关键时期,所以喀左县南公营子镇中心小学秉承着"播下一种行为,收获一种习惯,升华一种品德,改变一生命运"的教育理念,一直把"培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯"作为素质教育工作的重点。
关键词
南公营子镇
养成教育
喀左县
中心小学
素质教育工作
终生受益
教育理念
使人
课后作业
第二课堂活
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创办充满尊重的阳光校园
余启道
《考试(高考文科版)》
2015
0
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职称材料
2
特色办学在于管理规范和师资过硬
《化工职业技术教育》
2010
0
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职称材料
3
养成教育 为学生的亮丽人生奠基——朝阳市喀左县南公营子镇中心小学养成教育实践与思考
魏兴利
《辽宁教育》
2014
0
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职称材料
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