以劳育美与高职院校“第二课堂成绩单”融合路径探索

劳动教育与美育在育人目标、教育内容以及教育功能上有着紧密的联系。但在现实生活中,由于缺少对大学生“两育”的成果评价和成绩记录,产生了“两育”活动活力不够、创新不足、吸引力不强等诸多问题。引入“第二课堂成绩单”,可以使“两育”过程管理、结果管理有效融合,并且使“两育”融合过程看得见,结果可量化。

“三全育人”视域下高校艺术专业“第二课堂成绩单”制度建设路径探析

高校“第二课堂成绩单”是第一课堂的补充和外延,作为“三全育人”格局下教育的改革试点,可以推动高校完成立德树人这一根本任务。艺术类专业“第二课堂成绩单”制度建设也要践行“三全育人”的教育理念,促进艺术专业的内涵发展。当前“第二课堂成绩单”制度存在系统指导缺乏、功利性色彩严重、评价体系不完善、第一课程与第二课程耦合性弱等挑战。在“三全育人”视域下文章从完善组织结构和管理制度、提升第二课堂项目质量、完善评价体系、第一课堂助力和占领网络主阵地五个方面探索“第二课堂成绩单”制度建设路径,推动学校构建“三全育人”工作体系。