第十四课 维护祖国统一 保卫国家安全

识记：凡是破坏国家统一，损害民族关系，危害国家安全，都应负法律责任。我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。 理解：列举事例，说明我们必须依法同破坏国家统一、制造民族分裂的行为作斗争。列举事例，说明依法履行服兵役的义务是无上光荣的。青少年应该把自己的前途和命运与国家的兴衰、民族兴亡联系在一起，依法履行政治义务。 运用：收集维护国家安全的实例，交流对维护国家安全的意义的看法。参加拥军优属活动，并总结自己的体会和收获。

历史教学渗透德育离不开史实

历史新教材下册第十四课《公民社会》，主要叙述公民身份发展史、公民社会形成史、权利与义务三部分内容。我在备课时设计的德育渗透思路及目标是通过学习公民身份发展史，使学生知道公民身份的由来；通过学习公民社会形成史，使学生了解公民对于国家、社会的重要意义；通过学习权利和义务，使学生能够将公民身份从城市公民、国家公民上升为世界公民意识。

多媒体互动、情景再现教学模式——一个教学案例的剖析

为了使历史课生动起来，重点是教学内容的把握。但恰当运用多种教学手段也是非常必要的。经过长期实践与摸索，笔者认为，“真挚的感情(爱学生、爱历史)+广泛的知识面+科学有效的多媒体互动、情景再现”教学模式。能够使历史课生动起来。下面以初二年级第十四课《戊戌变法》为例，