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中国教育技术学科领军人物的历史回顾与展望——兼论第四代学科带头人的特征与使命
被引量:
6
1
作者
郑小军
杨满福
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第7期29-34,共6页
当前,中国教育技术学正处在危机与机遇并存的十字路口。通过对我国教育技术学(电化教育学)三次大发展和三代领军人物的考察分析不难发现,学科危机总是与学科大发展的机遇相伴相生,三代领军人物由于准确地把握了时代脉搏和学科发展的内...
当前,中国教育技术学正处在危机与机遇并存的十字路口。通过对我国教育技术学(电化教育学)三次大发展和三代领军人物的考察分析不难发现,学科危机总是与学科大发展的机遇相伴相生,三代领军人物由于准确地把握了时代脉搏和学科发展的内在规律,敢于直面危机、迎难而上和顺势而为,最终促成了学科在特定历史时期的大发展。在当前中国教育技术学科面临各种危机的情势下,第四代学科带头人必然应运而生,对其应有特征和历史使命的解析是学科今后发展的重大现实问题。
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关键词
学科
危机
教育技术学
第四代学科带头人
使命
特征
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职称材料
题名
中国教育技术学科领军人物的历史回顾与展望——兼论第四代学科带头人的特征与使命
被引量:
6
1
作者
郑小军
杨满福
机构
广西师范学院教育技术系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第7期29-34,共6页
文摘
当前,中国教育技术学正处在危机与机遇并存的十字路口。通过对我国教育技术学(电化教育学)三次大发展和三代领军人物的考察分析不难发现,学科危机总是与学科大发展的机遇相伴相生,三代领军人物由于准确地把握了时代脉搏和学科发展的内在规律,敢于直面危机、迎难而上和顺势而为,最终促成了学科在特定历史时期的大发展。在当前中国教育技术学科面临各种危机的情势下,第四代学科带头人必然应运而生,对其应有特征和历史使命的解析是学科今后发展的重大现实问题。
关键词
学科
危机
教育技术学
第四代学科带头人
使命
特征
分类号
G40-57 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
中国教育技术学科领军人物的历史回顾与展望——兼论第四代学科带头人的特征与使命
郑小军
杨满福
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
6
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