新工科建设下“地貌与第四纪地质学”课程思政教学实践——以东华理工大学旅游地学与规划工程本科专业为例

文章以东华理工大学旅游地学与规划工程本科专业为例,从明确课程思政教学目标、挖掘核心思政元素、优化课程思政教学原则和手段、落实课程思政教学组织四个方面论述了新工科建设下“地貌与第四纪地质学”课程思政教学实践。

基于翻转课堂理念的“第四纪地质学与地貌学”教学模式研究

随着互联网全球化以及云计算、大数据和智能手机的不断普及,很多高校愈加重视培养学生的主动学习和交流能力,而传统的被动教学模式已不能满足高素质人才培养的需要,近年出现的翻转课堂凭借其拥有的大量在线课程受到社会的广泛关注,在传统教育教学的改革中起着举足轻重的作用。本文从翻转课堂教学理念入手,分析了传统课堂和和翻转课堂的差异,思考如何将线上教学和课堂教学的优势相结合,探讨了"第四纪地质学与地貌学"教学的新模式。

基于IITC与教学法结合的地学课件创作探索——以“地貌学及第四纪地质学”课件创作实践为例

IITC带来了教学革命性变化,通过对多源教学信息的整合,有机地融入计算机多媒体课件中,创建起以学生为中心、以教师为主导的数字教学环境已成为深化现代教育之关键。笔者在"地貌学和第四纪地质学"计算机多媒体课件研制创作中,对将传统教学法融入计算机多媒体课件进行了试验。在此基础上,开展了三种新教学法:情境引导法、多源信息集成法和超时空互动法的试验探索。教学实践应用取得较好的效果。

“地貌与第四纪地质学”课程教学改革实践

“地貌与第四纪地质学”是地学专业中一门综合性较强的基础课。结合东华理工大学地球科学学院本科教学,对本课程的教学内容与方法、考核手段等方面进行探索与实践,提出增加图片和视频展示、第四纪沉积实物观察、天然地质景观实例解析等教学内容,改进评价考核方式等措施。同时,在授课时充分利用学生已有的地质实习经历,加强学生感性认识,以培养符合当前新时代需求的地学专业高素质复合型人才。

影视作品与“地貌学及第四纪地质学”课程教学

针对"地貌学及第四纪地质学"课程教学中存在概念繁多、学生学习积极性差等问题,本文引入影视作品作为辅助教学手段,将影视作品应用到课堂教学,结合影视作品中涉及的地貌、地质事件等开展教学工作,旨在充分发挥学生的学习积极性、主动性,提升地貌学及第四纪地质学教学效果。

课程思政在第四纪地质学与地貌学教学中的实践路径

文章在分析专业课程融入思政内容全员育人的意义基础上,以第四纪地质学与地貌学专业课程为例,实现专业课育人的目的。课程思政要达到全员育人的目标,需要不同层面的合力,共同弘扬社会主义核心价值观。

第四纪地质学与地貌学课程教学改革

第四纪地质学与地貌学是地学专业的一门专业基础课,时代发展呼吁教学模式的创新与改革。从课程自身特点出发,结合几年来的教学经验,从教学方法、教学手段和教学环节几方面对课程教学进行新的探索,旨在培养符合时代需求的地学专业高素质复合型人才。

武侠情结与“地貌学与第四纪地质学”课程教学

由于“地貌学与第四纪地质学”课程具有知识点多的特点,学生在传统教学方法下学习积极性不高,很难掌握课程内容。文章以学生的“武侠情结”为突破口,将武侠小说中的派系形式引入课程相关知识点的讲解中,引导学生总结归纳课程内容中的学说派系,并通过辩论、演讲、视频的形式汇报学习成果,由此激发学生学习兴趣,培养思辨能力,提高课堂教学效果。

“地貌与第四纪地质学”课程思政的设计与实践

结合高校开设的“地貌与第四纪地质学”课程,总结了课程思政的必要性,挖掘出其中蕴含的课程思政元素,即社会发展、国家需要、大工程蕴含的内涵式发展、文明发展、文化自信、社会责任与回馈社会和人类命运共同体、地貌与第四纪地质学家小故事。通过课程教学实践,在开展专业教育的同时,围绕立德树人的培养目标,全方位提高人才培养质量。

高职院校地貌与第四纪地质学课堂教学改革

进行课堂教学的有效改革,是当前高职院校进行专业建设、提高人才培养质量的主要途径。本文在多年进行课堂教学实践的基础上,结合职业院校存在的普遍问题,综合分析地貌与第四纪地质学课程课堂教学改革的现状,提出与课程特点相融合的课程教学方式、授课方法,并着眼于专业的未来发展,提出进一步的改革目标、途径。只有进行课程课堂教学的不断创新、实践,提高专业课程的课堂教学效果,形成特色,方能真正服务于高职专业人才培养的需要,促进区域经济社会的发展。

珠江三角州沙湾断裂带第四纪活动性研究

沙湾断裂是珠江三角州北西向的主干断裂。为了查清其第四纪活动性,我们进行了1∶5万地质地貌填图、断层活动年代测定、氡气测量、浅层地震勘测和联合钻孔验证及构造解析等工作。第四纪地貌与断裂的耦合性及历史地震情况说明,沙湾断裂目前仍有一定活动性;地质调查及勘测未发现断裂切割第四系,氡气测量结果表明断裂目前活动性中等以下,说明沙湾断裂目前活动性较弱;年代测量结果表明断裂在中更新世中期至晚更新世前期活动性较强,晚更新世以后活动性渐弱,仅在南段南沙区大岗镇罗汉山发现晚于100 ka剖面。罗汉山构造解析实例说明三角洲局部地段仍受断裂活动控制处于拉张环境,但全新世以来活动性渐弱。综合研究认为,沙湾断裂目前仍有一定活动性,但活动性较弱。

《第四纪地质与地貌学》实验教学问题研究

从目前山西工程技术学院《第四纪地质与地貌学》实验教学课程方面存在的主要问题出发,对《第四纪地质与地貌学》实验教学课程室内实验的基本属性、一般方法和主要技术进行了分析。认为《第四纪地质与地貌学》实验教学课程室内实验具有模拟性,应根据课程的具体实验项目、实验设备等实验条件而运用各种实验方法,重视相关实验室若干实用技术的运用。

浅谈第四纪地质地貌在岩土工程中的重要性

本文通过以昔格达地层为例分析重力侵蚀作用下滑坡的特征,研究了第四纪地质地貌与岩土工程的关系及其在勘察的各个阶段中不同作用,对评价该类滑坡的稳定性及做好滑坡所在地区的水土保持工作都具有重要的意义。

西江断裂三水至磨刀门段第四纪活动性再研究

西江断裂是珠江三角洲北西向主干断裂。为进一步查清其第四纪活动性,进行了1︰5万地质地貌填图、浅层地震探测、断层活动年代测定、联合钻孔验证、构造解析等工作。结果表明,第四纪地貌与断裂特征具有一定耦合性,历史地震等说明西江断裂目前仍有一定活动性;地质调查及浅层地震、联合钻孔验证均未发现断裂切割第四系;年代测量结果表明断裂在中更新世至晚更新世前期活动性较强,晚更新世晚期以后活动性渐弱;前人对磨刀门大桥的构造解析表明,断裂两侧存在沉降速率突变现象,但相对变化属弱形变。综合研究认为,西江断裂目前仍有一定活动性,但活动性较弱。

纪念中国冰缘地貌研究的启动者——裴文中教授

裴文中教授是中国冰缘地貌研究的启动者 ,他在近半个世纪前发表的两篇论文紧跟国际科学研究发展形势 ,详细阐述了冰缘作用的特点、过程及其对解决中国东部第四纪古冰川问题的意义。裴老最主要的贡献在于他当时强调了在古冰缘研究中综合分析环境背景的重要性 ,而不是孤立地研究冰缘现象 ,这种在地学研究中必须遵循的原则 ,对于现在的科学研究工作者仍然有很大的启示。

地学家袁复礼先生与第四纪地质学——纪念袁复礼先生逝世20周年

袁复礼(1893.12.31~1987.5.22),字希渊,河北徐水县人。著名地质学家、教授、教育家。1913年考入清华学校高等科,1915年获庚子赔款奖学金赴美深造。1920年获硕士学位,1921年回国进入地质调查所工作,从此献身地质事业。他是中国地质学会的创立会员,曾任清华大学教授、地学系主任,北京大学、西南联合大学、北京地质学院、中国地质大学教授。从教60余年,培养了几代地质人才,对中国的地质教育事业做出了重要贡献。他1924年开设了《地文学》课程,1953年开始编写了我国第一本《中国第四纪地质学》教材,他的文章涉及到第四纪地质、地貌、新构造运动等各个方面,是我国当代地貌学和第四纪地质学的奠基人。

从2003年加拿大第四纪与地貌大会看早中全新世气候变化原因研究进展

自从Denton等人[1]在20世纪70年代发现了全新世新冰期以来, 人们在世界各地纷纷发现全新世寒冷气候突变事件[2～10]. 这些发现和研究突破了传统的全新世气候变化模式--由北欧花粉地层建立气候序列. 由于与米兰科维奇天文地球轨道理论并得到了深海沉积证据所证实的10～100 ka气候冰期-间冰期旋回原因不同, 全新世0.1～1 ka尺度的气候变化驱动机制一直是世界各国第四纪科学工作者探索热点之一. 20年多年来, 随着新的地质记录的发现和集成, 人们提出了冰流浮冰-海洋环流、火山喷发、太阳常数变化等不同机制的解释[2～5]. 其中北美第四纪劳伦塔冰流(Lauentide icesheet)融化过程中浮冰和冰融水注入北大西洋所引发的海洋环流变化及造成的全新世早、中期快速气候变化, 得到了大量地质证据的支持[6～8].

山西平陆一带地震工程地质条件初步研究

平陆一带位于三门峡盆地东缘,构造部位决定了其易于应力积累,地震活动频繁。该区历史上曾发生1815年6级强震,破坏严重。文章通过定性分析与定量研究相结合,从三方面研究该地区的地震工程地质条件,简要介绍该地区所处的地震地质环境、第四纪地层地貌特征,从场地的观点,统计分析该地区土层剪切波速随深度变化的规律。研究结果为地震工程地质问题的进一步分析与评价提供参考。

袁复礼对中国地质科学发展的贡献

袁复礼教授(1893—1987),中国著名的地质、地理和考古学家。早年留学美国,回国后长期任清华大学教授兼地学系系主任,其间参加了著名的中瑞西北科学考察,在考察中发现大量动物和植物化石,尤其在新疆发现二齿兽和水龙兽等冈瓦纳大陆大型爬行动物化石,贡献卓著。他毕生从事地质调查和地质教育事业,笔者从其参与创建中国地质学会、西北科学考察、清华大学任教、考古发掘、第四纪地质与地貌学研究、矿产资源调查等方面阐述袁复礼对中国地质科学发展的贡献。