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题名第42届IMO第二题的证明与加强
- 1
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作者
李凤清
徐志军
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机构
四川职业技术学院应用数学与经济系
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出处
《四川职业技术学院学报》
2012年第5期153-154,共2页
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文摘
本文给出了第42届IMO第二题的一个简捷证明与一个加强,丰富了权方和不等式的使用功能.
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关键词
第42届imo
第二题
简证
加强
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Keywords
imo of The 42th
The Second Question
Simple Proof
Strength
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分类号
O122.3
[理学—基础数学]
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题名第42届IMO第2题的推广
- 2
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作者
张海
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机构
江苏省新沂市邵店中学
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出处
《中学数学研究》
2011年第1期49-49,F0004,共2页
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文摘
第42届IMO第2题是:对所有正实数a,b,c,证明:a/√(a^2+8bc)+b/√b^2+8ca+c/√c^2+8ab≥1.(1)这是一个形式优美的不等式,文[1]介绍了基于反证法的证明,文[2]给出了一种很简洁的直接证法,笔者读后深受启发,受文[2]启发,本文将不等式(1)进行推广,可得如下:
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关键词
第42届imo
推广
不等式
反证法
证明
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分类号
O178
[理学—基础数学]
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题名第42届IMO两道几何题另解
- 3
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作者
程华
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出处
《福建中学数学》
2001年第6期30-30,共1页
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关键词
第42届imo
几何题
中学
数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名第42届IMO试题解答
- 4
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作者
林常
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出处
《福建中学数学》
2001年第5期34-34,F003,共2页
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关键词
第42届imo
试题解答
中学
数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名第42届IMO第2题的推广
- 5
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作者
陈潜
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机构
江苏省新沂市棋盘初级中学
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出处
《中学数学研究》
2011年第6期49-49,F0004,共2页
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文摘
第42届IMO第2题是
对所有正实数a,b,c,证明:
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关键词
“第42届imo第2题”
中学
数学教学
教学方法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名第42届IMO第1题的三角证法
- 6
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作者
姚冬平
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机构
江西省宜丰县二中高二(
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出处
《数学学习与研究(初中)》
2002年第8期48-48,共1页
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关键词
第42届imo
第1题
三角证法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名IMO42-2推广猜想的加强
- 7
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作者
何灯
李云杰
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机构
福建省福清第三中学
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出处
《中学数学研究》
2015年第7期F0004-F0004,共1页
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文摘
设a,b,c〉0,证明a/√a^2+8bc+b/√b^2+8ca+c/√c^2+8ab≥1.这是第42届IMO第二题,该题以其优美的形式,吸引着众多研究者的目光.2013年。
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关键词
猜想
推广
第42届imo
美的形式
研究者
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名一道IMO试题加强的加强与推广
被引量:1
- 8
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作者
侯典峰
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机构
黑龙江省大庆实验中学
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出处
《中学数学(高中版)》
2009年第12期22-23,共2页
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文摘
第42届IMO第二题是一道不等式证明题.对所有正实数a,b,c,证明:a/√a^2+8bc + b/√b^2+8ca
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关键词
imo试题
不等式证明题
第42届imo
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名IM042—2加强推广的加强
- 9
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作者
秦庆雄
范花妹
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机构
云南省大理州漾濞县第一中学
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出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2011年第3期45-46,共2页
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文摘
第42届IMO第二题是一道不等式证明题:对所有正实数a,b。
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关键词
第42届imo
推广
不等式证明题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名一个猜想的别证
- 10
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作者
徐娜
陈宇
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机构
江苏省泰州莲花学校(中学部)
江苏省姜堰市第二职业教育中心校
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出处
《上海中学数学》
2010年第3期46-46,共1页
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文摘
第42届IMO第2题:对所有正实数a,b,c,证明:
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关键词
第42届imo
猜想
中学
数学教学
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名一个含参的无理不等式的证明
被引量:1
- 11
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作者
汪长银
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机构
安徽省太湖县大石一中
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出处
《中学数学教学》
2009年第4期62-62,共1页
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文摘
文[1]将第42届IMO的一道不等式命题:
设a、b、c〉0,则:
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关键词
无理不等式
第42届imo
证明
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名分析法证明一个猜想
- 12
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作者
花念华
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机构
江苏省姜堰市第二职教中心校
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出处
《中学数学研究》
2010年第7期22-23,共2页
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文摘
第42届IMO第2题:对所有正实数a,b,c。
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关键词
证明
第42届imo
猜想
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名一道IMO试题及其加强的统一证明与推广
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作者
程汉波
朱华伟
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机构
广州大学数学与信息科学学院
广州大学计算科技研究院
广州市第二中学
深圳中学
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出处
《高中数学教与学》
2022年第11期50-51,共2页
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基金
广州市教育科学规划2020年度课题“核心素养导向的中学数学‘优效课堂’的案例研究”(课题编号:202012502)的阶段性成果之一。
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文摘
试题呈现(第42届IMO)设a,b,c>0,求证:a/√a^(2)+8bc+b/√b^(2)+8ca+c/√c^(2)+8ab≥1.①宋庆老师在文[1]中将其加强为:设a,b,c>0,求证:∑a/√a^(2)+2(b+c)^(2)≥1.②并提出如下猜想:设a,b,c>0,λ≥2,求证:∑a/√a^(2)+λ(b+c)^(2)≥3/√4λ+1.③杨志明老师在文[2]中证明了上述猜想。
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关键词
imo试题
求证
第42届imo
猜想
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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