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追本溯源 认清本质 反思提升——对三道数列高考题的分析与思考
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作者 丁建华 《上海中学数学》 2019年第7期76-78,共3页
笔者对苏教版高中数学教材中的三道原题与三道高考题进行比较分析,得出结论,教材中的三道题可以认为是三道高考题的“题源”,两者本质相同,解题思路一致.笔者在对这些问题进行分析和比较的基础上,提出了对高三数学复习的几点反思.
关键词 等差数列高考题 教材回归
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