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等幂和问题的一个猜想
被引量:
1
1
作者
谢伦乾
《湖南人文科技学院学报》
1985年第4期8-16,共9页
关于自然数连续n项k次幂的求和问题,陈景润和黎鉴愚在文献[1—4]中作了比较详尽的介绍。笔者在文献[5]中用积分方法求出了幂指数从1到21时的等幂和公式,但文中的(6)式是不妥的。本文用一个猜想替代(6)式,求出幂指数从1到30时的等幂和公...
关于自然数连续n项k次幂的求和问题,陈景润和黎鉴愚在文献[1—4]中作了比较详尽的介绍。笔者在文献[5]中用积分方法求出了幂指数从1到21时的等幂和公式,但文中的(6)式是不妥的。本文用一个猜想替代(6)式,求出幂指数从1到30时的等幂和公式。并有下面的定理。 定理 设n和k都是正整数。
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关键词
等幂和问题
幂
指数
正整数
积分方法
陈景润
文中
首项
常数项
待定常数
水干
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职称材料
等幂和问题的对称理想参数解
2
作者
邱敏
《重庆工商大学学报(自然科学版)》
2015年第5期40-42,共3页
介绍了等幂和问题的一些研究历史,给出了等幂和问题Σαj i=Σβj i(j=1,2,...,n-1)在n=i=1i=14,5,6时的对称理想解的参数形式.
关键词
等幂和问题
理想解
参数解
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职称材料
等幂和问题的推广
3
作者
郑格于
《郧阳师范高等专科学校学报》
1994年第2期1-4,共4页
华罗庚著数论导引第十八章Waring问题及Prouhet—Tarry问题中关于等幂和问题曾提出下面的一个递推公式。 若正整数x<sub>1</sub>,x<sub>2</sub>,…x<sub>s</sub>,y<sub>1</sub>,y<...
华罗庚著数论导引第十八章Waring问题及Prouhet—Tarry问题中关于等幂和问题曾提出下面的一个递推公式。 若正整数x<sub>1</sub>,x<sub>2</sub>,…x<sub>s</sub>,y<sub>1</sub>,y<sub>2</sub>,…y<sub>s</sub>适合 x<sub>1</sub>+x<sub>2</sub>…+x<sub>s</sub>=y<sub>1</sub>+y<sub>2</sub>+…y<sub>s</sub> x<sub>1</sub><sup>2</sup>+x<sub>2</sub><sup>2</sup>+…x<sub>s</sub><sup>2</sup>=y<sub>1</sub><sup>2</sup>+y<sub>2</sub><sup>2</sup>+…y<sub>s</sub><sup>2</sup> x<sub>1</sub><sup>k</sup>+x<sub>2</sub><sup>k</sup>+…+x<sub>s</sub><sup>k</sup>=y<sub>1</sub><sup>k</sup>+y<sub>2</sub><sup>k</sup>+…+y<sub>s</sub><sup>k</sup>则 1≤h≤k+1如由 1+4=2+3 令d=4得 1+4+6+7=2+3+5+8 1<sup>2</sup>+4<sup>2</sup>+6<sup>2</sup>+7<sup>2</sup>=2<sup>2</sup>+3<sup>2</sup>+5<sup>2</sup>+8<sup>2</sup> 再令d=8得1+4+6+7+10+11+13+16=2+3+5+8+9+12+14+151<sup>2</sup>+4<sup>2</sup>+6<sup>2</sup>+7<sup>2</sup>+10<sup>2</sup>+11<sup>2</sup>+13<sup>2</sup>+16<sup>2</sup>=2<sup>2</sup>+3<sup>2</sup>+5<sup>2</sup>+8<sup>2</sup>+9<sup>2</sup>+12<sup>2</sup>+14<sup>2</sup>+15<sup>2</sup>1<sup>3</sup>+4<sup>3</sup>+6<sup>3</sup>+7<sup>3</sup>+10<sup>3</sup>+11<sup>3</sup>+16<sup>3</sup>=2<sup>3</sup>+3<sup>3</sup>+5<sup>3</sup>+8<sup>3</sup>+9<sup>3</sup>+12<sup>3</sup>+14<sup>3</sup>+15<sup>3</sup> 本文将对更加广泛的等幂和问题提出下面的引理和定理: 引理1:设存在一组整数x<sub>1</sub>1,x<sub>1</sub>2,x<sub>1</sub>n。
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关键词
等幂和问题
正整数
数论导引
递推公式
整数集
十八章
不小于
互异
数学归纳法
大者
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职称材料
数学奇谜——“等幂和问题”揭秘
4
作者
何绍军
《数学学习与研究》
2013年第17期109-109,111,共2页
"等幂和问题"是与著名的"哥德巴赫猜想""佛马达定理"等齐名的世界几大数学奇谜之一.所谓"等幂和问题"就是指这样两组自然数:例如一组725347、317468、236583和另一组616349、535464、127585....
"等幂和问题"是与著名的"哥德巴赫猜想""佛马达定理"等齐名的世界几大数学奇谜之一.所谓"等幂和问题"就是指这样两组自然数:例如一组725347、317468、236583和另一组616349、535464、127585.每组均有3个自然数,每个数的数位都相等,这两组数存在下列奇妙关系,两组自然数和相等以及平方和相等,即:7253472+3174682+2365832=6163492+5354642+1275852.如果在两组数末位均抹掉一位数。
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关键词
等幂和问题
可证
循环节
复合组
我自己
综合组
中得
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职称材料
关于“等幂和问题”的讨论
5
作者
徐凤生
《天津教育学院学报(自然科学版)》
1994年第3期9-10,共2页
关键词
金蝉脱壳性
等幂和问题
数论
自然数
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职称材料
等幂和问题中[x_1,x_2,x_3]_2=[y_1,y_2,y_3]_2型等式的构造
6
作者
张静平
《兰州石化职业技术学院学报》
1997年第1期17-18,共2页
本文在他人成果的基础上对等幂和问题[x_1,x_2,x_3]_2=[y_1,y_2。
关键词
等幂和问题
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职称材料
一类集合剖分的等幂和问题
7
作者
王其提
徐巧石(指导)
《数学通讯》
2022年第1期54-56,共3页
本文从几个富有启发性的问题出发,探究一类集合剖分的等幂和问题,得到了一般情况下的结论,介绍了具体的构造方法.
关键词
集合剖分
等幂和问题
推广探究
一般结论
构造方法
原文传递
奇妙的“等幂和问题”
8
作者
曾洪根
《初中生必读》
2020年第1期54-54,共1页
什么是等幂和问题?我们不妨先看下面两组自然数,每组各6个数,它们的和彼此相等:1+6+7+17+18+23=2+3+11+13+21+22.看了上述式子,你大概会说,这没什么稀奇的,类似的数有很多!但是,请继续往下看:1~2+6~2+7~2+17~2+18~2+23~2=2~2+3~2+11~2+1...
什么是等幂和问题?我们不妨先看下面两组自然数,每组各6个数,它们的和彼此相等:1+6+7+17+18+23=2+3+11+13+21+22.看了上述式子,你大概会说,这没什么稀奇的,类似的数有很多!但是,请继续往下看:1~2+6~2+7~2+17~2+18~2+23~2=2~2+3~2+11~2+13~2+21~2+22~2.这时你可能感到有些意外了,不过,事情并未结束。
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关键词
等幂和问题
原文传递
高阶本原等幂和数组的构造方法
被引量:
1
9
作者
超生筱
《中学数学(江苏)》
1995年第1期15-17,共3页
首先请看下面这组有趣的自然数等式 1+5+6+10+11+15=2+3+7+9+13+14 1~2+5~2+6~2+10~2+11~2+15~2=2~2+3~2+7~2+9~2+13~2+14~2 1~3+5~3+6~3+10~3+11~3+15~3=2~3+3~3+7~3+9~3+13~3+14~3 一般地,我们引进如下定义。
关键词
等幂
和数组
等幂和问题
自然数
高阶
中小学数学
正多面体
对称性
构造方法
构造定理
正六面体
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职称材料
高阶双元等幂和数组
被引量:
1
10
作者
赵生筱
《中学数学(江苏)》
1996年第6期16-18,共3页
本文是文[1]的引伸,探讨三阶以上双元等幂和数组的构造规律,以飨对此感兴趣的读者。 1. 妙趣横生的数学花絮 首先请欣赏下面这妙趣横生的数组:903201 953605 943706 904110 894211
关键词
等幂
和数组
高阶
中小学数学
构造法
构造规律
等幂和问题
数学爱好者
元本
等比级数
优化组合
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职称材料
可抹二次等幂和探究
被引量:
1
11
作者
曾俊雄
《数学学习与研究》
2013年第7期121-122,共2页
本文给出了可抹二次等幂和的神奇性质,其中有著名的"金蝉脱壳"性质:有两组自然数,每组各有三个数,将每个数自左至右(或自右至左)逐次抹去一位、两位、三位,直至剩下个位数,每组数之和、平方和总是保持彼此相等.这类数论问题,...
本文给出了可抹二次等幂和的神奇性质,其中有著名的"金蝉脱壳"性质:有两组自然数,每组各有三个数,将每个数自左至右(或自右至左)逐次抹去一位、两位、三位,直至剩下个位数,每组数之和、平方和总是保持彼此相等.这类数论问题,一直吸引着大批数学爱好者.针对这个问题,本文介绍了用最简单的二次等幂和构造完美的可抹二次等幂和的简单方法,并说明了构造可抹二次等幂和的科学依据.
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关键词
金蝉脱壳
“
等幂和问题
”
可抹二次
等幂
和
完美二次
等幂
和
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职称材料
关于自然数与等幂和的一些性质
12
作者
耿立顺
《中学数学(江苏)》
1996年第11期14-17,共4页
通过计算,我们有该式表明12,23,31的和、平方和与13,32,21的和、平方和对应相等。有趣的是式子右边的三个数恰好是左边三个数的逆转,而且左边的三个数与自然数123有一定的关系。这并不是偶然的。下面我们来讨论自然数与等幂和的一些性质。
关键词
等幂
和
自然数
平方和
对应相等
正整数
等幂和问题
同理可证
教师进修学校
最小数
四位数
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职称材料
趣谈“金蝉脱壳数”的构造
被引量:
2
13
作者
刘军
《中学数学月刊》
1997年第12期19-20,共2页
《天下之奇》一书介绍了自然数中的一个有趣的“金蝉脱壳”现象:给定的两组数123789、561945、642864与242868、323787、761943,这两组数不仅和、平方和都相等,而且同时去掉各数的相同位置的1个或2个数,甚至更多的数,所得到的两组数的...
《天下之奇》一书介绍了自然数中的一个有趣的“金蝉脱壳”现象:给定的两组数123789、561945、642864与242868、323787、761943,这两组数不仅和、平方和都相等,而且同时去掉各数的相同位置的1个或2个数,甚至更多的数,所得到的两组数的和、平方和一直保持相等.这正象金蝉脱壳一样,层层脱壳,金蝉却总保持美丽本色不变。
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关键词
构造方法
壳数
蝉脱
中学数学
平方和
等幂和问题
自然数
相同位置
完全平方式
江苏省大丰市
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职称材料
求和矩阵
14
作者
王国炳
《宜宾学院学报》
1988年第2期1-11,共11页
本文构造一个结构简单的速算矩阵,研究自然数方幂求和,得到一个简便可行的方法和一个求和公式,进而用此矩阵推出伯努利数递推公式、高阶等差数列求和,组合恒等式的证明并与杨辉三角的有趣联系解决一类线性方程组求解。
关键词
高阶等差数列
组合恒等式
杨辉三角
伯努利数
方程组求解
求和公式
递推公式
等幂和问题
类线性
数学通报
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职称材料
题名
等幂和问题的一个猜想
被引量:
1
1
作者
谢伦乾
出处
《湖南人文科技学院学报》
1985年第4期8-16,共9页
文摘
关于自然数连续n项k次幂的求和问题,陈景润和黎鉴愚在文献[1—4]中作了比较详尽的介绍。笔者在文献[5]中用积分方法求出了幂指数从1到21时的等幂和公式,但文中的(6)式是不妥的。本文用一个猜想替代(6)式,求出幂指数从1到30时的等幂和公式。并有下面的定理。 定理 设n和k都是正整数。
关键词
等幂和问题
幂
指数
正整数
积分方法
陈景润
文中
首项
常数项
待定常数
水干
分类号
O1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
等幂和问题的对称理想参数解
2
作者
邱敏
机构
西南大学数学与统计学院
出处
《重庆工商大学学报(自然科学版)》
2015年第5期40-42,共3页
文摘
介绍了等幂和问题的一些研究历史,给出了等幂和问题Σαj i=Σβj i(j=1,2,...,n-1)在n=i=1i=14,5,6时的对称理想解的参数形式.
关键词
等幂和问题
理想解
参数解
Keywords
Prouhet-Tarry-Escott problem
ideal solutions
parametric solutions
分类号
O156.2 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
等幂和问题的推广
3
作者
郑格于
出处
《郧阳师范高等专科学校学报》
1994年第2期1-4,共4页
文摘
华罗庚著数论导引第十八章Waring问题及Prouhet—Tarry问题中关于等幂和问题曾提出下面的一个递推公式。 若正整数x<sub>1</sub>,x<sub>2</sub>,…x<sub>s</sub>,y<sub>1</sub>,y<sub>2</sub>,…y<sub>s</sub>适合 x<sub>1</sub>+x<sub>2</sub>…+x<sub>s</sub>=y<sub>1</sub>+y<sub>2</sub>+…y<sub>s</sub> x<sub>1</sub><sup>2</sup>+x<sub>2</sub><sup>2</sup>+…x<sub>s</sub><sup>2</sup>=y<sub>1</sub><sup>2</sup>+y<sub>2</sub><sup>2</sup>+…y<sub>s</sub><sup>2</sup> x<sub>1</sub><sup>k</sup>+x<sub>2</sub><sup>k</sup>+…+x<sub>s</sub><sup>k</sup>=y<sub>1</sub><sup>k</sup>+y<sub>2</sub><sup>k</sup>+…+y<sub>s</sub><sup>k</sup>则 1≤h≤k+1如由 1+4=2+3 令d=4得 1+4+6+7=2+3+5+8 1<sup>2</sup>+4<sup>2</sup>+6<sup>2</sup>+7<sup>2</sup>=2<sup>2</sup>+3<sup>2</sup>+5<sup>2</sup>+8<sup>2</sup> 再令d=8得1+4+6+7+10+11+13+16=2+3+5+8+9+12+14+151<sup>2</sup>+4<sup>2</sup>+6<sup>2</sup>+7<sup>2</sup>+10<sup>2</sup>+11<sup>2</sup>+13<sup>2</sup>+16<sup>2</sup>=2<sup>2</sup>+3<sup>2</sup>+5<sup>2</sup>+8<sup>2</sup>+9<sup>2</sup>+12<sup>2</sup>+14<sup>2</sup>+15<sup>2</sup>1<sup>3</sup>+4<sup>3</sup>+6<sup>3</sup>+7<sup>3</sup>+10<sup>3</sup>+11<sup>3</sup>+16<sup>3</sup>=2<sup>3</sup>+3<sup>3</sup>+5<sup>3</sup>+8<sup>3</sup>+9<sup>3</sup>+12<sup>3</sup>+14<sup>3</sup>+15<sup>3</sup> 本文将对更加广泛的等幂和问题提出下面的引理和定理: 引理1:设存在一组整数x<sub>1</sub>1,x<sub>1</sub>2,x<sub>1</sub>n。
关键词
等幂和问题
正整数
数论导引
递推公式
整数集
十八章
不小于
互异
数学归纳法
大者
分类号
O156 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
数学奇谜——“等幂和问题”揭秘
4
作者
何绍军
机构
沈阳市康平县中小学生素质教育学校
出处
《数学学习与研究》
2013年第17期109-109,111,共2页
文摘
"等幂和问题"是与著名的"哥德巴赫猜想""佛马达定理"等齐名的世界几大数学奇谜之一.所谓"等幂和问题"就是指这样两组自然数:例如一组725347、317468、236583和另一组616349、535464、127585.每组均有3个自然数,每个数的数位都相等,这两组数存在下列奇妙关系,两组自然数和相等以及平方和相等,即:7253472+3174682+2365832=6163492+5354642+1275852.如果在两组数末位均抹掉一位数。
关键词
等幂和问题
可证
循环节
复合组
我自己
综合组
中得
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于“等幂和问题”的讨论
5
作者
徐凤生
出处
《天津教育学院学报(自然科学版)》
1994年第3期9-10,共2页
关键词
金蝉脱壳性
等幂和问题
数论
自然数
分类号
O156 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
等幂和问题中[x_1,x_2,x_3]_2=[y_1,y_2,y_3]_2型等式的构造
6
作者
张静平
出处
《兰州石化职业技术学院学报》
1997年第1期17-18,共2页
文摘
本文在他人成果的基础上对等幂和问题[x_1,x_2,x_3]_2=[y_1,y_2。
关键词
等幂和问题
分类号
O156 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
一类集合剖分的等幂和问题
7
作者
王其提
徐巧石(指导)
机构
江苏省海门中学
出处
《数学通讯》
2022年第1期54-56,共3页
文摘
本文从几个富有启发性的问题出发,探究一类集合剖分的等幂和问题,得到了一般情况下的结论,介绍了具体的构造方法.
关键词
集合剖分
等幂和问题
推广探究
一般结论
构造方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
奇妙的“等幂和问题”
8
作者
曾洪根
机构
不详
出处
《初中生必读》
2020年第1期54-54,共1页
文摘
什么是等幂和问题?我们不妨先看下面两组自然数,每组各6个数,它们的和彼此相等:1+6+7+17+18+23=2+3+11+13+21+22.看了上述式子,你大概会说,这没什么稀奇的,类似的数有很多!但是,请继续往下看:1~2+6~2+7~2+17~2+18~2+23~2=2~2+3~2+11~2+13~2+21~2+22~2.这时你可能感到有些意外了,不过,事情并未结束。
关键词
等幂和问题
分类号
O156 [理学—基础数学]
原文传递
题名
高阶本原等幂和数组的构造方法
被引量:
1
9
作者
超生筱
机构
陕西绥德师范
出处
《中学数学(江苏)》
1995年第1期15-17,共3页
文摘
首先请看下面这组有趣的自然数等式 1+5+6+10+11+15=2+3+7+9+13+14 1~2+5~2+6~2+10~2+11~2+15~2=2~2+3~2+7~2+9~2+13~2+14~2 1~3+5~3+6~3+10~3+11~3+15~3=2~3+3~3+7~3+9~3+13~3+14~3 一般地,我们引进如下定义。
关键词
等幂
和数组
等幂和问题
自然数
高阶
中小学数学
正多面体
对称性
构造方法
构造定理
正六面体
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高阶双元等幂和数组
被引量:
1
10
作者
赵生筱
机构
陕西绥德师范
出处
《中学数学(江苏)》
1996年第6期16-18,共3页
文摘
本文是文[1]的引伸,探讨三阶以上双元等幂和数组的构造规律,以飨对此感兴趣的读者。 1. 妙趣横生的数学花絮 首先请欣赏下面这妙趣横生的数组:903201 953605 943706 904110 894211
关键词
等幂
和数组
高阶
中小学数学
构造法
构造规律
等幂和问题
数学爱好者
元本
等比级数
优化组合
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
可抹二次等幂和探究
被引量:
1
11
作者
曾俊雄
机构
福建省平和第三中学
出处
《数学学习与研究》
2013年第7期121-122,共2页
文摘
本文给出了可抹二次等幂和的神奇性质,其中有著名的"金蝉脱壳"性质:有两组自然数,每组各有三个数,将每个数自左至右(或自右至左)逐次抹去一位、两位、三位,直至剩下个位数,每组数之和、平方和总是保持彼此相等.这类数论问题,一直吸引着大批数学爱好者.针对这个问题,本文介绍了用最简单的二次等幂和构造完美的可抹二次等幂和的简单方法,并说明了构造可抹二次等幂和的科学依据.
关键词
金蝉脱壳
“
等幂和问题
”
可抹二次
等幂
和
完美二次
等幂
和
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于自然数与等幂和的一些性质
12
作者
耿立顺
机构
山东沂水县教师进修学校
出处
《中学数学(江苏)》
1996年第11期14-17,共4页
文摘
通过计算,我们有该式表明12,23,31的和、平方和与13,32,21的和、平方和对应相等。有趣的是式子右边的三个数恰好是左边三个数的逆转,而且左边的三个数与自然数123有一定的关系。这并不是偶然的。下面我们来讨论自然数与等幂和的一些性质。
关键词
等幂
和
自然数
平方和
对应相等
正整数
等幂和问题
同理可证
教师进修学校
最小数
四位数
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
趣谈“金蝉脱壳数”的构造
被引量:
2
13
作者
刘军
机构
江苏省大丰市三龙中学
出处
《中学数学月刊》
1997年第12期19-20,共2页
文摘
《天下之奇》一书介绍了自然数中的一个有趣的“金蝉脱壳”现象:给定的两组数123789、561945、642864与242868、323787、761943,这两组数不仅和、平方和都相等,而且同时去掉各数的相同位置的1个或2个数,甚至更多的数,所得到的两组数的和、平方和一直保持相等.这正象金蝉脱壳一样,层层脱壳,金蝉却总保持美丽本色不变。
关键词
构造方法
壳数
蝉脱
中学数学
平方和
等幂和问题
自然数
相同位置
完全平方式
江苏省大丰市
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
求和矩阵
14
作者
王国炳
出处
《宜宾学院学报》
1988年第2期1-11,共11页
文摘
本文构造一个结构简单的速算矩阵,研究自然数方幂求和,得到一个简便可行的方法和一个求和公式,进而用此矩阵推出伯努利数递推公式、高阶等差数列求和,组合恒等式的证明并与杨辉三角的有趣联系解决一类线性方程组求解。
关键词
高阶等差数列
组合恒等式
杨辉三角
伯努利数
方程组求解
求和公式
递推公式
等幂和问题
类线性
数学通报
分类号
O1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
等幂和问题的一个猜想
谢伦乾
《湖南人文科技学院学报》
1985
1
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2
等幂和问题的对称理想参数解
邱敏
《重庆工商大学学报(自然科学版)》
2015
0
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3
等幂和问题的推广
郑格于
《郧阳师范高等专科学校学报》
1994
0
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4
数学奇谜——“等幂和问题”揭秘
何绍军
《数学学习与研究》
2013
0
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5
关于“等幂和问题”的讨论
徐凤生
《天津教育学院学报(自然科学版)》
1994
0
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6
等幂和问题中[x_1,x_2,x_3]_2=[y_1,y_2,y_3]_2型等式的构造
张静平
《兰州石化职业技术学院学报》
1997
0
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7
一类集合剖分的等幂和问题
王其提
徐巧石(指导)
《数学通讯》
2022
0
原文传递
8
奇妙的“等幂和问题”
曾洪根
《初中生必读》
2020
0
原文传递
9
高阶本原等幂和数组的构造方法
超生筱
《中学数学(江苏)》
1995
1
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10
高阶双元等幂和数组
赵生筱
《中学数学(江苏)》
1996
1
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11
可抹二次等幂和探究
曾俊雄
《数学学习与研究》
2013
1
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12
关于自然数与等幂和的一些性质
耿立顺
《中学数学(江苏)》
1996
0
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13
趣谈“金蝉脱壳数”的构造
刘军
《中学数学月刊》
1997
2
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14
求和矩阵
王国炳
《宜宾学院学报》
1988
0
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