教育扩张下的文凭价值变化的实证分析

本文利用中国综合社会调查(CGSS 2008)研究探讨教育扩张过程中的文凭价值变化问题。度量教育扩张过程中,高中及大学文凭贬值因子。采用partial proportional odds模型,对各个年龄组分别回归。利用估计系数构建文凭贬值因子,重点分析大学和高中阶段教育对社会经济地位的影响。研究表明,高中阶段教育对于个人社会经济地位的提升作用不断加强,而大学文凭在人们社会经济地位的提高过程中所起的作用越来越小。