识等温线分布 记等温线弯曲

由于海陆性质热力差异、季风、洋流等因素的影响,造成世界海平面等温线的弯曲。虽说只要理解了等温线弯曲的原因和表示的意义就不难记忆并能正确运用,但是总有一部分同学在做与这个内容有关的题目时常出错。学习时引入以下等温线的弯曲规律,有利于提高学生学习效率。

等温线弯曲问题的判读技巧

等温线平直表示影响气温的因素单一．如等温线与纬线平行，说明影响气温的主要因素是太阳辐射。但是在大多数情况下，由于气温影响因素的多样性，除太阳辐射外．还有洋流、地面状况、大气环流等，它们相互作甩、相互影响，从而使等温线发生弯曲变形。那么，这些因素使等温线向什幺方向弯曲，以及如何根据弯曲方向判断其主要影响因素，则是教学的重点和难点，也是考查的热点。

谈“等温线弯曲特点”的教学

高中地理上册第二章第二节中“气温的水平分布”这部分内容，是教学中的重点和难点。尤其是其中“等温线的弯曲特点”知识，更难以理解。在教学中，我引导学生从掌握基本原理入手，结合简易板图，并配合适当的练习及时复习巩固。取得了较好的教学效果。教学方法如下：一、...

浅谈“等温线弯曲特点”的教学

表示大气冷热程度的量,简称气温。气温的高低和升降变化,实质上是大气中内能的多少和增多;减少的表现。就某一确定地点而言,空气中内能增减的变化有三种途径:一是与外界热量交换,二是运动气块的绝热变化;三是冷暖空气的水平移动。 由于影响气温升降变化的因子具有时间和空间的变化,因而气温也具有时间和空间的变化。

图象信号法的教学理论和教学实践

图象信号法试图继承传统的教学方法如直观方法、逻辑方法、口讲方法、练习方法的精华,汲取当代新教学方法如发现法、程序法、发展法等的优点,综合形成为一个多媒体的地理直观教学体系。