小学等级制评价制度实施情况调查报告

一、调查背景和目的 改革中小学考试和评价制度历来是基础教育改革的重点和难点。随着素质教育向纵深方向推进,以百分制为基础的传统学业评价制度的缺陷越来越明显,概括起来主要有:评价目标限于认知领域,评价手段以书面测试为主,影响了教学目标的全面达成;过分强调卷面分数,过分重视评价结果,给师生带来不应有的心理压力,加重学生的学业负担。因此。