社会体育指导员等级培训在高校体育专业试行模式之探析

本文针对我国社会体育指导员队伍现状,分析了高校培养社会体育指导员的优势。在对南昌市体育局与南昌航空大学首届社会体育指导员联合培养经验总结的基础上,从加强培养过程的实践环节出发,提出高校体育专业社会体育指导员的培养模式,以期为我国社会体育指导员的后续培养工作提供参考。

社会体育指导员技术等级培训着力点在哪里

我国建立社会体育指导员制度，从其开始就将体育健身指导作为具有一定科学知识和技术含量的专业性工作。因此，在《社会体育指导员技术等级制度》中，不但以“技术等级”进行指导水平和人员称号的层次划分，而且规定申请授予或晋升社会体育指导员技术等级称号，均应参加相应级别的业务培训。在《社会体育指导员国家职业标准》推出之后，为区别于职业社会体育指导员培训，2003年，国家体育总局以“技术等级”培训大纲和培训收材，对公益社会体育指导员培训的新大纲和新教材进行命名。

对工人技术等级培训的剖析

对工人技术等级培训的剖析范东良随着企业三项制度的改革，现存的以工龄和工资作为工人技术等级依据的传统模式，将逐步被以工人的实际理论水平和技术能力为技术等级依据的现代模式所替代。新的模式对于有利于解决工人技术等级的公平竞争，促进人才的开发和利用，弥补我国...

3Com网络管理员基础等级培训服务中国教育

网络技术应用在不断发展,而网络的管理和维护需要大量具有扎实网络基础知识的网络管理人才。否则网络的效率和先进性体现不出来,有可能仅仅是一种摆设。

技术等级培训纳入岗位培训浅思

一、改革等级培训,扩大“两种”培训的“共性”面。技术等级培训是按国家主管部门统一颁布的《技术等级标准》,分等级的培训。这对提高工人技术素质,促进生产发展起着很大作用。但是也暴露不少问题,进行改革,已势在必行。《决定》提出“技术工人要按岗位要求开展技术等级培训”,指明了方向。

工人岗位培训与技术等级培训

工人岗位培训是按照岗位需要,以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动。这是劳动部在《关于开展工人岗位培训工作的意见》中为岗位培训下的定义。为分析问题上的方便,我们也仿照上述定义结构为技术等级培训下个定义,如下表述:技术等级培训是按照技术工种技术等级的要求。

技术工种等级培训面临的问题与对策

技术工种等级培训是成人教育的一个重要内容.经过短期培训、考核、鉴定,取得相应职业等级资格,可以为各用人单位合理使用技术工人和技术工人自主择业提供可靠的依据.

关于中级技术等级培训的思考

关于中级技术等级培训的思考□董晋源一、中级技术等级培训的必要性随着我国经济体制改革的深入，我国进入了社会主义市场经济的新时期。经济体制改革给企业增强了活力，也给企业带来了压力。企业要想在市场竞争中立于不败之地，就必须加强管理，采用新技术，并不断地提高...

开展技术等级培训提高汽车驾驶员和维修工人技术素质

改革开放以来,随着经济繁荣,汽车运输业也得到迅速发展。全国已有民用汽车近530万辆,各类汽车驾驶员已达650万人以上,汽车修理工人也不少于600万人,这是一支宠大的技术工人队伍,分布全国城乡,有在专业运输企业的。

开展NVQ—企业行政管理等级培训的探讨

随着我国加入WTO，职业规范性必须与国际接轨，建立符合国际规范的职业标准势在必行。我国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA），根据我国国情与英国伦敦工商会考试局（LCCIEB）合作推出了中英职业资格证书合作项目－－NVQ证书。我院引入该项目，对于改革传统的职业培训体制，提高学院培训档次，增强学院国内外竞争实力，具有重要的现实意义。

我们是怎样抓好工人技术等级培训考核工作的

按照邮电部关于工人等级考核工作的统—部署,我们根据“先行试点,总结经验,逐步展开”的指导方针,于1988年9月选定新乡市邮电局、郑州市电信局、社旗县邮电局为试点单位,率先进行了初、高级工的培训和考核。三个试点局参加考核的共有784人,其中高级工519人,初级工265人,涉及38个工种。经过对基础专业理论知识(应知)、实际操作技能(应会)和工作实绩(包括劳动纪律、出勤、数量与质量等)的全面考核评审,及格率高级工68.15％,初级工89.4％。

O2O混合教学模式在中职学生1+x老年照护技能 等级证书培训中的观察

探析在中职学生1+x老年照护技能等级证书培训中采取O2O混合教学模式的效果。方法:选取2023年02月~2023年04月进行老年照护技能培训的中职学生50名,随机均分为观察组(O2O混合教学模式)和对照组(常规教学),对比效果。结果:观察组考核成绩、教学模式效果、照护技能评分均高于对照组(P<0.05)。结论:O2O混合教学模式可有效提升中职学生的护理技能,价值较高。

“互联网+”高校计算机等级培训模式

随着信息技术的迅猛发展与普及,高校计算机等级培训模式面临着新的机遇与挑战。本文通过对高等院校计算机教育课程的发展趋势、高校计算机等级培训的一般模式、实践课程的开展与实现方式四个方面的详细阐述,总结出既符合计算机教育的现状与规律,又提高大学生学习的主动性与积极性的高校计算机等级培训式。

对工程类在校生实行技术等级工培训的探索

对工程类在校生实行技术等级工培训的探索吴小竹（华东工业大学）对大学生实行等级工培训，并通过考核让他们获得国家承认的技术等级证书，已作为一种能力培养的新模式在我国部分高校中试行。我校通过对二届大学生实行等级工培训的实践，证明在工科院校充分利用校办工厂这...

搞好等级工培训 培养应用型人才

介绍了实施等级工培训的做法，为加强理论联系实际，提高学生动手能力。

VF6.0课程设计实例——计算机等级考试培训报名系统

学习VF6.0的最终目的是利用所学数据库理论开发一个数据库应用系统。本课程主要以VF6.0表单设计开发一个计算机等级培训报名系统,简单介绍如何设计数据库、表单、报表等,最后连成一个完整的可执行程序。