高中信息技术教材评价体系构建与等级测定

教材评价是教材研究的重要内容,是教育评价的重要组成部分,高中信息技术教材的评价和选用对于信息技术课程质量、教学效果和学生学习有着十分重要的作用。结合高中信息技术课程的特点,借鉴其他学科的研究成果,以《普通高中信息技术课程标准》作为参考基准,从知识与技能、思想与文化内涵、认知与心理规律、编制水平、可行性与效果等5个维度进行归纳提炼,构建高中信息技术教材评价体系,并以高中信息技术教师为评价主体,对当前使用的新课程标准下高中信息技术实验教材进行等级测定与评价过程分析。结果显示,高中信息技术教材评价体系的有效性、准确性比较理想,评价方法切实可行。教师对教材的较高的认可程度有利于实验教材的推广和高中信息技术课程有效实施。

基于神经网络的油菜成熟度等级视觉检测方法

蔬菜的成熟度可以通过作物的形态特征直观地体现出来,其标准可用积温比值来衡量。对LED智能植物生长柜中采集的油菜图像进行处理和分析,分割出叶冠投影图像和植株侧面图像轮廓,从而提取叶冠投影面积、株高等形态特征数据,然后根据BP神经网络的建模原理对采集的样本数据进行训练,实现了基于BP神经网络模型的蔬菜成熟度等级测定。结果表明,该方法能够在不破坏植株的情况下检测油菜的成熟度,准确率达到95%。

电动机的试验

本文阐述了电动机检修后出厂时所必须进行的试验。