语文学科教学更应该实施“先学后教”

洋思中学独创的“先学后教”课堂教学策略对推进课堂教学改革、对改变师生教与学的行为方式、对促进师生生命化成长有着重大的意义与价值。然而在“先学后教”课堂教学策略的推广与实践中，却有不少语文老师认为，“先学后教”这种教学模式比较适合数理化等理科学科的教学，对学生学习数理化等理科学科有较大作用。但对于灵活性很强、开放性很广、答案多样性、结论求异性的语文学科不太适宜。