合作原则视域下外交部例行记者会的答问策略

在合作原则的视域下分析中国外交部发言人例行记者会的答问策略及其语用功能,展现发言人如何通过不同的语用策略来成功支配自己的话语,从而有效控制例行记者会的进程。这表明了发言人为了适应不断变化的交际环境,通过语用策略进行言语选择,从而实现获得外交话语权这一特定交际目的的过程。

英语课堂提问与答问策略

提问是课堂教学的重要组成部分,从教师教的角度看,提问是教师输出信息、传递信息和获得教与学的反馈信息的重要渠道。从学生学的角度看,提问使学习者的兴趣得以保持和提高,使创造性思维得以发展,使新、旧知识得以连结和巩固。另外,提问还具有锻炼表达能力,检查学习效果等多种功能,被视为“有效教学的核心”。

大学英语课堂提问策略

课堂提问一直是英语教学的重要组成部分,恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力,使学生成为课堂的主体。本文针对英语教学中课堂提问这一环节,从不同角度展开论述和说明,以便提高课堂提问的有效性,最终收到高质量的英语课堂教学效果。