SPOC混合教学模式的应用研究——以“网站策划与设计”课程为例

随着媒介技术的进步和互联网的普及,传统的教学方式很难满足学生的多样化学习需求,课程教学改革势在必行。作为一种线上与线下的混合教学模式,SPOC可以更好地推动信息技术与课堂教学的融合。文章分析了SPOC混合教学的内涵和优势,并以“网站策划与设计”课程为例,从教学准备、教学活动设计、教学评价设计三个方面构建了SPOC混合教学模式,旨在推动课程教学模式的变革,促进课程教学效果的提升。

乡村振兴背景下广东茶文化在旅游项目策划与设计教学中的渗透

春暖花开,我国旅游市场快速升温,各地旅游景区在面对旅游市场全面复苏的同时,文旅产业提质升级再出发正当时,以此满足人民群众对诗和远方的期待。随着高校教育改革创新向纵深发展,在旅游专业课程教学中融入中国传统文化弥足重要。广东茶文化作为中国传统文化的一个组成部分,将广东茶文化融入课程教学中,以茶促旅,以旅带茶,充分利用茶区丰富资源,提升大学生文化自信,通过设计不同的体验项目,提高游客体验,挖掘乡村旅游的发展潜力,让乡村由生产向经营转变,最终实现宜业、宜居、共赢。

产教融合背景下高职包装策划与设计专业群人才培养研究

培养高素质技术技能人才是建设人力资源强国的战略举措,也是高职院校的基本职能之一。产教融合是产业(行业)与教育的深度合作,是职业教育发展必然,是职业教育改革的重点方向。本文深入剖析专业群人才培养与产教融合的内在逻辑,从而探寻产教融合过程中专业群人才培养的主要问题,以中山火炬职业技术学院包装策划与设计专业群人才培养实践为例,从专业群人才培养改革的启动、专业群课程教学体系的开发、实践能力培养平台的拓展等方面进行了产教融合的有益探索,建立起产教融合型专业群实践课程体系、多个实施与推进平台。基于此,提出完善产教融合沟通协调机制、优化课程教学管理机制、创新师生管理机制等思考。

百万扩招背景下“以学生为中心”的包装策划与设计专业分层分类教学模式改革实践路径研究

本文结合中山火炬职业技术学院包装策划与设计专业的专业优势、各类包装类企业人才需求以及扩招生源的复杂性,阐述了如何创造“以学生为中心”的分层分类教学模式的各类条件,确定了教学模式改革的实践路径:根据包装策划与设计专业人才培养目标,对扩招学生进行分层分类划分;通过构建“模块化+学分制”的课程体系,更新教学方法和手段,对扩招学生进行分层分类培养;采用多元化分层分类教学评价方式,推行专业课课程考核评价标准化,从而允许学生多途径毕业;根据实施过程及时调整课程体系和实施方案,以实现包装策划与设计专业扩招学生人才培养的“宽进严出”。

广告策划与设计课程实践教学改革思考

随着现代社会的发展,广告策划与设计的应用越来越广泛。笔者针对这几年在广告设计专业教授"广告策划与设计"课程的心得来谈谈对该课程教学改革的几点思考,努力探索一条适合该门课程教学的实用新模式。

“1+X”证书制度下高职院校《宴会策划与设计》课程教学改革的实践探索

职业教育具有个性化与职业化的"跨界性"特征,这就决定了职业教育需要将体现人的个性化、社会化水平的学历证书与体现产业、企业与职业能力水平的职业技能等级证书相互衔接。"1+X证书"制度的实施,不仅促进校企深度融合,实现校企"双元"育人,而且开创了我国高职教育独特的人才培养模式。本文以"1+X"证书制度背景下高职院校酒店管理专业《宴会策划与设计》教学改革为例,在综合阐述"1+X"证书制度的现实意义、《宴会策划与设计》课程开展的重要性前提下,进一步论述如何在"1+X"证书制度下开展《宴会策划与设计》的课程改革,更好地助力"1+X"证书制度在高职院校的开展与应用。

浅谈电视气象节目栏目的策划与设计

本文从电视气象节目的定位、市场调查、包装以及节目内容的选取、主持人风格等方面浅述了电视气象节目栏目的策划与设计。

现代学徒制在高职院校包装策划与设计专业的建设路径

依据现代学徒制的特点,分析现阶段高职院校包装策划与设计专业的发展现状,提出了实施现代学徒制的必要性及建设路径:发挥工作室平台作用,提高学生技能,共同制定人才培养方案,健全管理机制,提升师资水平,深化校企合作,从而提升现代学徒制的内涵。

高职包装策划与设计专业绿色人才需求探讨

包装产业绿色低碳、节能减排的发展趋势对包装策划与设计专业的人才培养提出了新要求,为培养产业需要的绿色发展人才,四川工商职业技术学院包装策划与设计专业于2018年开始对人才需求进行调研,通过对包装产业、企业、专业布点院校、毕业生四方调研,确定了包装策划与设计专业的对应岗位及岗位能力需求。

刍议CIS策划与设计的教学探索与实践

CIS策划与设计是我国高校很多艺术设计专业的主要和必修课程，知识体系不仅涵盖三大构成，而且涉及广告设计、文字设计、包装设计以及标志设计、版式设计等内容，是一门实践性与理论性相当长的课程。本文主要从CIS策划与设计教学当前存在的问题入手，探讨如何更好的探索和实践CIS策划与设计的教学。

云空间平台下的品牌策划设计专业教学评价研究

长沙民政职业技术学院品牌策划专业历经5年发展,不仅在湖南省而且在全国的高职院校均树立了良好的社会声誉和反响。2010年以来,在艺术学院推行教学创新改革的背景下,通过世界大学城云空间平台进行了项目预约制的有益探索,并建立了一整套专业教学评价体系。本文将抛砖引玉对品牌策划与设计专业教学评价模式进行研究,以期为更多的专业院校提供教学评价上的借鉴。

广告策划与设计课程教学改革思考

文章结合高职高专广告设计专业课程的教学方式、课程安排,对广告策划与设计课程的教学内容、教学方法、课程训练进行探讨和研究,根据广告专业的特点,在教学方法上强调实践和创意的重要性。注重教师在教学与训练模式上的创新,赋予课程全新的创造性、审美性与精神内涵。

CIS策划与设计课程综合性实践教学刍议

CIS策划与设计是实践性与操作性相结合的教学课程,从设计教学的视角和实际情况出发,要求在系统的教学实践中锻炼学生概括、设计实施的综合能力。该文针对该课程综合性实践教学存在的表面化、轻实践等问题,提出开展该课程综合性实践教学的具体做法,希望为相关教育者提供一定的参考。

国内博物馆陈列展览策划与设计研究综述(2013-2019)

基于文物普查和"十大精品陈列展"的积累和推动,近年来国内博物馆蓬勃发展,文博学界涌现出大量优质的研究成果。陈列展览的策划和设计研究作为支撑文博事业前进的中流砥柱,有必要对其阶段性现状、突破与不足、作用和影响进行客观梳理和总结,为陈列展览后续的研究和发展提供可借鉴的案例和数据。

一体化教学模式在《网站策划与设计》课程中的应用

文章通过对《网站策划与设计》课程的教学过程的介绍，探讨“一体化”教学模式在《网站策划与设计》课程教学中的实现策略。

档案数字化工作的策划与设计

档案数字化工作是遵循大数据时代发展规律,适应知识化、智能化、智慧化建设的必然规律,是档案信息化建设的基础,更是最大化实现档案价值的重要途径。本文结合档案信息化发展要求,从宏观、微观层面阐述了档案数字化工作的实际需求;同时,结合工作实际,从基础保障、具体实施两个层面进行研究策划,为做好传统载体的档案数字化工作提供操作方案。

试论包装策划与设计课程教学改革及实践

文章对包装策划与设计课程的项目教学实践和传统教学实践从教学环节、教学内容和教学效果等方面作了对比分析,以期找出各自的优势与不足,为以后的课程改革提供参考。

新型产业园项目全过程工程设计研究

文章从新型产业园项目建设的全过程设计咨询服务实践经验出发,详细分析了项目前期策划、设计、报批报建、配合编制招标清单、监督施工进程、控制工程品质各阶段的政策解读和注意要点。最后提出设计方应顺应产业园的发展政策需求,紧抓工程设计品质,从而更好地推动现代化产业体系的建设。

环境艺术设计在商业步行街规划中的价值体现

伴随商业零售业态的不断变革以及居民消费水平的日益提高,消费者更加重视购物的环境与服务,具有购物、休闲、娱乐、餐饮、文化、观光等复合机能的现代商业步行街越来越获得认可。商业步行街在现代城市中扮演着越来越重要的角色,如何让这个角色更好的服务于消费者、促进消费、繁荣经济,环境艺术设计是必不可少的。

基于企业调研的高职包装专业人才培养模式优化

通过问卷调查、典型企业访谈、毕业生反馈等方式,深度调研了包装专业人才需求现状,企业包装相关岗位知识、技能及能力要求,以及企业对高职包装人才培养的期待等,系统分析了支撑岗位知识、技能及能力要求的高职包装专业课程体系,提出了高职包装专业课程体系的基础知识、设计方法、设计软件及工程技术四大模块及相关核心课程,并从认证覆盖、课程共建、大赛引领及项目驱动4个方面,论述了高职包装专业人才的培养路径。