混合式教学在高校传媒专业栏目与节目策划课程中的应用

科技的发展和教育的改革使得以提高学生学习成效和激发学生学习兴趣为目标的混合式教学模式,逐步在高等教育中占据重要地位。在高校传媒专业中,栏目与节目策划课程是该专业教育教学的重要组成部分,该课程在提升学生实践能力和创新能力方面具有重大意义。文章将对混合式教学融入高校传媒专业栏目与节目策划课程教学的重要性及其构建与应用方式进行深入探讨。

新媒体时代高校传媒专业创新教学路径探究——以节目策划课程为例

新媒体时代的到来对信息传播方式产生巨大影响,给传统媒体带来巨大冲击。在这样的背景下,传统的教育模式已无法满足现下教育的需求。为了适应时代的变迁,高校传媒专业需要持续更新教学内容和教学方式,以培养出更多满足市场需求的优质人才。新媒体技术的发展与普及为教育教学模式的创新开辟了新的途径。文章采用文献综述法和归纳总结法,首先探讨新媒体对传媒专业实现“三全”育人、“教”“学”双向互动以及创新教育模式的优势,接着分析当前传媒专业教育教学中存在的问题,对其成因进行探究,并提出改进传媒专业教学方法的具体路径,如采用项目教学、案例教学和混合式教学的方法。混合式教学法的优势在于能够显著激发学生的学习热情,同时有助于提高他们的实践操作能力。最后文章以传媒专业中非常重要的栏目与节目策划课程为例进行案例呈现,指出将传统教学和网络教学相结合,采用混合式教学模式实现教学创新,目的在于提高教学质量,满足学生的学习期望,进而培养学生的独立学习能力和实际操作技能。

新闻节目策划的创新策略研究

融媒体时代是新媒体和传统媒体融合应用的新时代。电视新闻节目的发展既要积极应对新时代的挑战,又需要充分利用融媒体时代的新变化、新优势,提升节目策划质量。基于此,本文首先分析融媒体时代电视新闻节目策划创新的内在需求,继而探讨融媒体时代电视新闻节目策划创新的挑战,最后提出具体的创新策略,即全面创新节目内容、全面满足用户需求、全面开展创新人才培养、全面打造节目品牌,以期提升融媒体时代新闻节目策划质量。

“电视节目策划与创作”课程思政设计与实践

课程思政是高校落实立德树人根本任务的有效途径。“电视节目策划与创作”课程应立足于应用型创新人才的培养,在对学生进行专业知识和实践技能提升的同时,还应辅之以人文素养与思想政治素养的培育,这样才能满足广播电视编导专业发展的需求,不仅帮助学生树立正确的人生观和价值观,而且有助于学生建立求真务实、敬业奉献的专业信念,并将社会主义核心价值观向社会传播和推广。文章着重探讨了“电视节目策划与创作”课程融入课程思政的教学设计思路与实践策略。

从长尾理论解析小众文化综艺节目传播特征与策划理念

社会文化市场的长尾部分是由众多小众文化组成的,它拥有具有较大发展潜力的综艺节目取材库,垂直细分的小众文化综艺是未来综艺持续发展新态势。基于兴趣爱好的身份认同群体、碎片化与参与式的传播模式及消费情怀的集体记忆与狂欢是在长尾理论视角下解析得到的小众文化综艺主要传播特征。未来,小众文化综艺仍需深耕文化背景、描摹受众画像、加强顶层设计和突破圈层隔阂的节目策划理念。

基于OBE理念的新媒体节目策划与制作课程教学改革探索与实践

文章以新媒体节目策划与制作课程为例,探讨了OBE理念在该课程中的应用与实践,通过贯彻“以学生为中心,以成果为导向”的核心理念,从重构教学体系、革新教学方法、建立多维评价体系三方面提出了教学改革的实践路径。教学实践表明,课程建设质量和学生的综合素养均得到了较好提升。

电视节目采编策划中的观众参与和互动传播策略

本文探讨了电视节目采编策划中观众参与和互动的重要性,分析了其对于提升观众黏性的作用与价值。文章详细阐述了观众参与的具体形式,并指出了互动传播在电视节目中的关键作用。同时,本文还提出了互动传播的实施原则及具体手段。

电视新闻节目策划的难点及优化途径分析

信息技术的不断发展与进步对人们的生产生活方式产生了巨大的影响。电视新闻行业作为我国重要的媒体行业之一,也受到了较大的冲击。在这一背景下,人们获取信息的渠道变得十分多样化,电视新闻行业想要在激烈的市场竞争中占据优势,需要进行自身的完善与创新,结合自身发展现状优化节目策划,解决节目策划中存在的难点,为电视新闻行业的整体发展注入新的活力。本文概括了电视新闻的发展现状和电视新闻策划优化的重要性,并从多方面阐述了电视新闻节目策划的难点及优化策略,以期为促进电视新闻行业的长远发展提供助力。

基于主题设定的少数民族地区文艺晚会节目策划研究

举办基于主题设定的少数民族地区文艺晚会,是 少数民族地区经济、文化持续发展的重要体现,也是贯彻落 实民族团结理念的有效途径,有利于丰富少数民族地区群众 的精神生活,进一步促进当地的产业结构升级。同时,也让 更多人了解少数民族地区的风土人情,以及不同民族传统文 化的魅力,有利于少数民族文化的传承与发扬。对此,节目 策划作为晚会的核心,本文结合实际的案例,对节目策划的 具体策略展开分析,以确保文艺晚会节目的质量与效果,彰 显少数民族地区的民族风采,促进民族团结。

融媒体背景下电视节目策划创新途径与策略探讨

在媒体融合发展的背景下,电视节目想要增强影响力,必须适应媒体发展形势及受众收视习惯的改变,必须解决节目在内容生产、生存环境、运营模式等方面存在的不足和问题,借助新媒体来整合节目内容。而节目策划创新是最重要的一环,顶层设计要先行,如何提取节目亮点,如何驾驭“碎片化”传播,在最初节目生产层面加载全媒体思维就显得尤为必要。基于此,本文首先分析融媒体背景下电视节目策划的作用,以及电视节目存在的问题,继而深入探讨电视节目策划创新的途径与策略,以期激发电视媒体的活力,促进电视媒体的发展。

融媒体视域下播音与主持考试改革研究——以“节目主持与策划”课程为例

媒介融合发展背景下和传播平台多元化的发展,对播音与主持人才培养及教学改革带来一定的影响。“节目主持与策划”是该专业的核心课程,为了培养造就出高素质复合型传媒后备人才,教学改革从课程标准修订、教学实践途径、校本教材开发、课程考试评价方式展开。文章主要针对相关课程的考试评价改革进行深入探索,并总结出“节目主持与策划”课程考试改革一年来的经验,为融媒体时代播音与主持专业考试改革提供参考。

电视节目策划的方法及原则

电视节目策划要确定目标,制定方案,落实措施,并认真抓好实施;电视节目策划要遵循标新立异、实事求是、随机应变的原则。

受众主体理论对假日档节目策划的影响

由于当前电视节目性质、类型过于宽泛,本文选取假日档节目这个细分领域作为研究对象,试从受众主体理论对假日档节目策划的影响加以探讨。假日人们的闲暇时间较多,收看电视节目的几率大大增加,因此假日档节目的含金量要高于平时。下面就从受众相关理论对于假日档节目策划的节目定位、内容安排、节目运作模式、节目包装等方面加以论述。

项目式教学的探索与实践——以《电视节目策划》课程为例

本文主要以电视节目策划课程为例,从任务、计划、实施、检查和评价五个方面来探讨项目式教学。

从节目策划到产业运作:创意经济引领荧屏活力

正如“创意产业之父”约翰·霍金斯所说，“拥有主意的人开始变得比使用机器的人能量更大，在很多情况下，甚至胜于那些拥有机器的人。”

科教电视节目多维创新策划研究

面临行业内的竞争和外部市场需求的双重要求,科教电视节目策划是提升传统科教电视节目市场竞争力和提高节目传播效果的关键因素。结合科教电视节目的特点和节目策划的方法,提出了适合科教电视节目实际操作的策划原则和多纬度的策划策略。

从受众心理看电视新闻节目策划

电视新闻节目,是电视的支柱节目.电视新闻节目的水平,直接决定着一个电视台的声望、影响和收视率,电视新闻节目要在众多的新闻频道和栏目中取得较高的收视率就离不开策划.

文化类电视节目策划的策略研究

在我国现代经济发展的过程中,文化类电视节目也越来越受到广大收视者的喜爱。在物质生活不断充盈的今天,文化类电视节目的内容性是衡量一个电视节目是否具备高收视率的关键所在。要满足社会大众的精神文化需求,文化类电视节目的内容完整性是支持文化节目提高收视率的重要动力。那么在当今社会发展的过程中做好文化类电视节目的内容策划的核心关键点就在于如何针对文化类电视的内容进行文化定位,如何根据观众的电视节目需求进行内容嫁接?只有满足以上两点才能够真正策划出一场精彩的文化电视节目。

浅析媒介融合形势下,电视节目策划中TV2.0理念的重要性——以脱口秀节目为例

本文采用文献研究法以及SWOT分析法,以脱口秀节目为例,浅析媒介融合形势下,电视节目受到冲击,因而在电视节目策划时,运用TV2.0理念的必要性。

整合策划在综艺娱乐节目设计中的运用

1983年,是电视综艺娱乐节目的开端和"元年",中央电视台第一届春节联欢晚会播出,在我国开启了一种新的电视节目类型和样态,打破了传统的新闻节目、专题节目和文艺节目三分天下的局面。从1983年算起,我国的电视综艺娱乐节目发展历经29年,成为我国电视节目的重要类型。