汉语言文学专业学生自我情绪控制策略使用情况调查研究

本次调查以汉语言文学专业学生作为调查对象,发现情感策略中自我情绪控制策略与年级和年龄因素有相关性,与性别和地区没有相关性.对注意身体变化策略、列清单策略、写学习日记策略、讨论感受策略进行数据分析后发现,学生自我情绪控制策略使用不均衡,并对其提出理论课应与实践课、课外调查和学术讨论课相结合的解决策略.