大学英语学习者中介语中的听力理解策略使用模型

近30年来,听力理解策略引起学者们广泛的研究兴趣,但多为一般性描述研究,至今没有一个关于听力理解过程中听力策略使用的模型。因此,本文以英语专业二年级学生为调查对象,从认知的角度研究了大学英语学习者英语听力理解过程中的困难因素及策略使用情况,并总结出了解决听力理解问题的策略使用模型。

有色Petri网的扩展使用控制策略模型设计

为解决目前UCON模型和策略规范存在系统应用功能与安全策略集成性差、缺少事后义务和无并发性控制问题,通过定义行为、安全和并发规则,提出了一种扩展的使用控制策略,采用有色Petri网技术,达到形式化定义、分析的目的,为将来的研究工作提供基础。