师范类专业认证理念下的高职《学前心理学》教学质量提升策略研究

师范类专业认证认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。很多高职《学前心理学》教学中并没有与认证理念完全一致,存在着教学以教师为中心,忽视了学生的主体地位;教学重视理论,忽视学生实践;双师型教师队伍和教学共同体建设不足;教学评价方式单一等问题。基于此,高职《学前心理学》教学质量提升策略有以下几个方面:首先教学遵循以学生为中心的认证理念;采用理实一体化教学模式;加强双师型教师队伍建设;坚持持续改进理念,完善学前心理学教学评价体系。