谈策略创造思维的培养途径

结合实例探讨了对学生策略创造思维培养的途径．认为：策略创造思维在数学思维中处于主导地位，但由于我国传统中学数学教育过份强调逻辑上的严谨性，从而导致了学生缺乏生动活泼的数学创造，因此，努力培养学生的策略创造思维是２１世纪数学教育改革的一个重要方面．

例谈化学问题解决中的创造性思维策略

思维策略的选择和运用对于问题解决的成败优劣起着关键作用。通过实例介绍了化学问题解决中常用的几种创造性思维策略如:逆向思维、多向思维、侧向思维、直觉思维、联想类比等。

研究性学习与创造性思维的策略

研究性学习是学生在教师的指导下 ,从学习生活和社会中选择并确定研究专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动 ,这是一种创造性的学习 ,其间始终贯穿着学习主体的思维活动 ,创造性思维的策略是促进学习逐步深入。

中职美术教学中学生创造性思维培养策略探究

在中职美术教学活动中,部分专业教师缺乏创新的意识,导致美术教学的教学质量和教学效率不高。教学实践表明,在美术教学中融入创新型教学理念,能够有效激发中职学生的主观能动性和学习积极性,切实让每名学生参与素描教学,通过在课堂上与其他学生的交流、互动和合作,达到提高学生综合美术素养的目的。这符合现阶段中职美术课程教学改革的目标。

创造性及其培养

创造性是多种能力与优良人格的整合 。

针对不同类型生物学知识的特点进行教学设计

教师要进行教学设计,就必对所教的知识类型加以鉴别,也就是说必须确定所教的是哪类知识,只有在这个基础上,才能合理地设计教学过程。所以在生物学教学中,生物学知识的分类就显得十分重要。