小学科学课堂有效性教学的策略

没有科学理论的指导,就没有科学技术的发展,而科学技术是第一生产力,科学可以推动社会的变革,在引领技术创新潮流的基础上,提高人民的生活水平,为人民提供了许多便利,可以使人民的健康生活得到有力的保障,人民的日常生活需要科学来支撑,国家也需要科学技术来增强综合国力和科技创新能力,让制造业通过科学理论和科学技术的改造变成“智造业”,以此来提高国家的地位。目前来看,科学的重要地位日益突出,因此国家大力倡导科学课程走进校园,让学生努力学习科学文化知识,并成为社会需要的高素质的人才,所以教育部门积极响应国家号召,调整学校教育的侧重点,小学教育作为学生思想启蒙的教育,学校必须加大对科学课程的资源投入,从而提高学生的科学文化素质。

策略教学的几点思考

关于“教学策略”这个问题,多数人认为解法就是策略,教了解法就教了策略。本文从“综合法和分析法的策略” “倒推策略”“画图策略”三个教学案例谈对策略教学的认识。