多样化策略孕育优化思想--以《数学广角--找次品》教学为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”的素养目标。教学人教版数学五年级下册第八单元《数学广角--找次品》时,教师如何设计能够引导学生运用多样化策略解决问题的探究活动,培养学生的优化思想,落实“三会”素养目标呢?一、聚焦简单问题,初步感知找次品的思路“找次品”学习活动具有很强的探究性,教师应从简单问题入手,让学生在自主探究中初步感知找次品的含义与基本思路。

小学英语词汇教学的多样化策略

词汇是语言学习的基础,对于小学英语教学来说,词汇教学至关重要。本文旨在探讨小学英语词汇教学的多样化策略,通过分析小学生的学习特点和认知规律,结合具体的教学实践,提出多种有效的词汇教学方法,如利用直观教具、创设情境、游戏教学、歌曲歌谣教学、故事教学等,以激发学生的学习兴趣,提高词汇教学的效率和质量。

丰富词句教学,彰显词句魅力--小学语文词句教学多样化策略研究

小学语文一直重视提升学生的语言运用能力,但当前依然存在很多教师对词语教学重视程度不够的情况。词是最小的能够独立运用的语言单位,具有一定的语音形式和意义内容,离开了词句教学,语文的其他教学方面将可能搁浅。同时,过分轻视词语教学也会阻碍学生进一步提升语文能力。在面对上述教学过程中的情况和问题时,教师需要革新对词句教学的认知,重视词句教学,优化教学过程,设计更多教学活动,运用丰富的教学策略让学生领略到词语的魅力,提升词句教学质量。

用多样化策略优化初中英语教学

为了发展学生英语核心素养,提高学生英语综合水平,为今后深入学习英语知识打好基础,我们教师要从教学方式方法的改进创新着手,充分考虑学生在知识水平、认知能力、兴趣爱好、年龄特征等方面的差异性,采用多样化的教学方法,同时积极运用信息技术等先进教学手段辅助教学,活跃课堂氛围,提高课堂教学的趣味性和生动性,激发学生学习英语的热情和动力,实现英语教学的目标。

男男性关系人群行为改变多样化策略的成功实践

目的 探索多样化行为改变模式,去有效地促进男男性关系人群安全性实践。方法 采用多途径的非随机抽样方法,将4 2 0名男男性关系人群设计为前后对照的3个组:同伴教育“自我促进组”;同伴基础上的“社会促进组”和“对照组”。通过横断面调查方法评估干预效果。结果 干预后5个月干,测试“与临时性伴肛交总是使用安全套的增长率”这一行为改变的核心指标显示:“自我促进组”由干预前的4 .6 %增至干预后的6 6 . 6 %,增长率为6 2 . 0 %(95 %CI =4 9. 2 ,74 . 8,P <0 . 0 0 0 1 )。“社会促进组”由干预前的3 7%增至干预后的5 1 . 1 %,增长率为4 7 .4%(95 %CI=34 3,6 0 . 5 ,P <0 .0 0 0 1 )。结论 针对男男性关系不同群体特点设计的两种理论上不同的干预模式均能有效地促进行为改变。

初中化学新课程倡导的探究式教学与多样化评价策略的实施研究

课程的价值必须通过实施才能得以体现 ,而课程实施的重要环节是教学与评价两方面。历时 8个月的实施研究证明 ,以探究为核心的多样化教学把学习的第一机会和自主权力还给学生 ,取得了促进学生发展的良好效果 ;多样化的评价策略比单一的纸笔测验更能反映出学生的真实发展水平 ,同时也让教师真实地认识到学生的变化与进步。

多样化策略——小学数学解决问题探讨

在我国深入推进教育体制改革的背景下,关于小学数学教学的丰富性和有效性的问题受到了广泛的关注。在实际的教学活动中,多样化策略是丰富小学数学课堂教学形式、激发学生发散性思维、提高学生解决问题的能力的重要教学策略。本文分析了多样化策略在小学数学教学中的作用,并就如何培养学生多样化解决数学问题的能力提出了几点建议。

高职院校生理教学的多样化策略探究

就高职院校生理教学中的教学策略多样化进行初步探究,分析学校学生在课堂学习状态中普遍存在没有足够的学习兴趣,缺乏较强的动手能力,无法将理论知识和实际问题相结合等突出问题,深入分析产生这些反面表象的原因,提出应该如何在教学策略中解决这些问题,提高教学质量。

群文阅读策略下高中语文课堂教学多样化研究

高中语文新课程理念下,伴随着学习任务群的提出,群文阅读应运而生。群文阅读与传统阅读教学相互补充,共同提升了高中语文阅读教学效果。但在开展阅读教学时,由于教师对群文阅读认识不够、理解不够深刻等,导致群文阅读教学开展效果不佳,难以达到既定目标。因此,教师必须立足于高中语文群文阅读开展现状,灵活采用多种阅读策略,不断提升群文阅读开展效果。本文以高中语文课堂教学作为研究切入点,对其进行了详细的研究。

小学数学解决问题的多样化策略探析

小学数学是学生系统学习数学知识的开始,也是培养和开发学生逻辑思维的关键。小学阶段的学生可塑性较强,因此这一阶段也是开发学生智力的良好时机。小学数学学习对于小学生巩固数学基础,形成数学基本能力,培养数学思维和核心素养都具有举足轻重的作用。而探析解决小学数学问题的多样化途径,正是重视小学生数学思维能力培养的具体体现。文章探析了小学数学多样化解题教学的策略,旨在培养学生的数学核心素养,提高学生的解题能力,为相关教师提供一些有益的参考和借鉴。

新媒体环境下网站新闻编辑工作的多样化

随着互联网与信息技术的蓬勃发展,新媒体应运而生,人类正式步入融媒体时代,也给媒体行业带来了极大的影响。在新媒体环境下,新闻网站的编辑工作面临更大的挑战,呈现出独有的特征。因此,在工作中应与时俱进,正确看待当下面临的挑战,实现多样化发展目标。为紧紧把握新媒体技术带来的机遇,新闻网站应加大研究力度,探寻行之有效的发展策略。基于此,本文在新媒体环境下首先分析网站新闻编辑工作的主要特征,继而探讨网站编辑工作多样化发展需要,最后提出网站新闻编辑工作的多样化策略,以期为相关从业人员提供参考。

高中物理力学教学难点及多样化策略分析

力学知识是高中物理教学中的难点和关键点,我校在教改实验的过程中,推动了高中力学教学多样化策略的教改实验工作,从中取得了丰厚的教学成果。本文总结的是我校高中物理力学教学实验班在多样化策略教学法实验中获得的心得和经验。

小学数学解决问题方法多样化的策略探讨

小学数学教学中通过多样化解决问题的策略实施,是提高教学质量和效率的举措,结合学生的学习需求以及教学的要求加以科学落实就显得比较重要。

用多样化策略焕发小学体育教学的精彩

在新课程改革背景下,教师要积极响应改革的号召,适应改革的需要,推进体育教学改革进程,让小学体育教学事业焕发新的精神面貌。因此,文章结合个人小学体育教学实践,对教学策略进行了研究。

通过多样化策略提高小学体育教学的有效性研究

体育是学校教学的重要组成部分,有助于提升学生的身体素质,帮助学生形成良好的精神品质,为学生将来的成长和进步奠定扎实的基础。文章从小学体育教学实际出发,就如何用多样化策略提高教学有效性进行了研究。

多样化品牌策略:越过品牌延伸的陷阱

在８０年代，当品牌策略作为一种成熟的技巧为国际众多的企业广泛运用时，选择品牌延伸策略，还是选择多样化品牌策略，是令企业家与经济理论界人士颇感棘手的难题。的确，有一些企业成功地实施了品牌延伸策略，例如，索尼公司就用一个品牌推出了它的所有产品。然而，品牌...

初中数学多样化教学策略研究

分析初中数学教学特点发现,此阶段数学学科有难懂及抽象等特点,使得学生难以主动进行学习活动,由此也使得初中数学教学活动实效性较低,对学生数学学习能力的提升造成影响.本文首先针对初中数学教学活动中实施多样化教学的重要意义加以阐述,其次针对初中数学多样化教学的实施提出几点建议,望借此可为推动初中数学教学质量的提升.

初中数学多样化作业设计策略研究

近年来,在新课程改革热潮的推动下,广大教师都在课堂教学创新方面投注了较多的精力,从而探索出了形式多样的众多教学 策略,但是作为教学活动重要一环的作业设计却没有得到足够的重视。因此,在初中数学教学过程中,很多教师都依然将关注点放在了作 业数量上而非质量,大大削弱了其教学辅助作用。为了改变这一现状,初中数学教师就需要在新课标的指引下加强多样化作业设计探索, 以将其应有价值充分发挥出来,助力高效数学教学。

多样化教学策略作用下的小学德育微探

正所谓“海阔凭鱼跃天高任鸟飞”,只要教师采用的教学方法得当,那么小学生就可以遨游在德育蔚蓝的大海中,德育之花,也必将绽放在基础教育改革的道路上。德育,是小学、初中,高中乃至大学都必须时刻重视的教育指导内容。基础教育阶段的德育如果出现了问题,也会直接影响到其他学科教育,甚至可能会改变学生的一生,给他们的人生造成恶性的影响。因此,小学各个学科的教师以及学校领导都必须高度重视德育问题,强调德育质量,护航未成年人的全面健康发展。

多样化策略——小学数学解决问题探讨

在学生的学习生涯中数学学科是一门必修的基础科目。学习数学能够有效培养学生的逻辑和抽象思维。小学数学作为数学学科学习的起始,对学生的数学计算基础建立具有非常重要的意义。新时代的教学改革背景下小学数学知识的单一化教学较为低效,已经无法满足学生的学习需求。因此需要老师不断创新教学模式,以多样化的策略引导学生解决各种数学问题。本文基于此进行详细的探讨,旨在促进小学数学教学效率的不断提升。