小学数学教师针对数学语言的课堂教学策略尝试

随着小学教育的快速发展,大家对小学教学模式的看法也去之前有所不同。尤其是新课改之后,教育部门在老师教学方面提出了更高的要求。摒弃掉传统的教学理念,创建崭新的思维方式,抛开传统教学模式中的填鸭式教育,要引导学生进行自主学习,培养起良好的学习兴趣,以及开拓其良好的思维逻辑是现代小学教育的关键。本文就小学数学老师对数学语言的课堂教学策略进行浅析。

浅析小学语文段落教学的策略尝试

为保证小学语文课堂教学质量,小学语文教学中紧密联系课文,引导学生认识段落的格式,并依据段落的仿写以及段落阅读要求,引导学生领悟段落中的语言组合规律,促使学生掌握段落阅读和写作技巧。

基于脑科学的尝试教学策略研究

脑科学、神经教育学研究的迅速发展将对教育教学产生重要而深刻的影响,脑科学、神经教育学的研究成果应用于尝试教学是尝试教育发展的必然选择。本文提出了6个基于脑科学的尝试教学策略,以促进和实现课堂教学的科学化及其有效高效,促进和实现学生核心素养的发展,促进和实现学生个性发展、充分发展和全面发展。最后,就脑科学和神经教育学研究成果向教育教学实践转化提出几点思考与建议。

物理课堂课改尝试策略

传统物理课堂教学模式是以教师为中心,主要由教师讲授、演示、板书及教学媒体的辅助,把教学内容＂流利＂地灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰,而学生则是被动的接受者。这种低效的课堂教学模式,学生究竟学了多少、是否学会并不知情,久而久之学生养成缺乏学习主动性、

高职生数学学习策略训练的实施步骤

在高职生的数学学习过程中,数学学习策略的有效运用能促进学生的数学学习、提高学生的学业成就.本文结合高职生数学学习的情况,提出对高职生进行数学学习策略的训练可以通过情感认同、策略呈现、策略尝试、策略迁移和策略内化几个步骤进行实施,帮助广大高职数学教师能够更为有效的对学生进行数学学习策略的教学指导和训练.

初中信息技术教学活动中创新教育的几点尝试

当前处于社会科技水平不断提升的发展形势下,随着信息化时代的不断深入,使得初中教学中的信息技术教学内容得到较高的重视度。在初中信息技术教学期间,大量地应用到了多媒体教学设备,使得教学质量和效率均明显地提升。创新是人类社会进步和发展的重要动力,信息技术教学期间不断地提升创新能力,以创新的思维探索新的教学模式至关重要。该文对初中信息技术教学活动中创新教育的方法展开分析,给实践教学工作有提供价值的指导。

高中数学教学中数学阅读的尝试与思考

阅读是数学教学中一种极为重要的学习能力,是解答数学习题的重要前提。要想有效提升高中生的数学水平,培养良好的数学能力,对学生阅读能力的培养必不可少。通过对数学阅读能力的培养,学生能更加充分地了解到数学习题中所蕴含的提示,提升学生对习题的理解程度。

中学音乐教学中融入翻转课堂的尝试研究

中学音乐课程作为中学阶段对学生进行素质能力教育的重要学科,对学生的素质教育培养具有极大的作用。在音乐教学中进行信息技术的有效应用,尤其是融入翻转课堂教学方式,通过有效的教育引导学生进行课堂下的自主学习,增强教师与学生之间的课堂有效交流,吸引学生的兴趣,引导学生进行自主学习,培养学生的音乐素养,促进中学音乐教学的有效进行。本文首先对中学音乐教学中融入翻转课堂的尝试现状进行简单的介绍,然后重点对中学音乐教学中融入翻转课堂的尝试策略进行有效地探究,以供大家参考。

音乐要素在歌曲情感处理中的尝试研究

音乐本身都有其奇特的魅力。不同的音乐歌曲会对人产生不同的吸引力,并给人以感情的共鸣。往往最简单的音符能够在组合之后形成优美而动人的旋律。在这中间,音乐要素起到非常重要的作用。本文主要研究音乐要素在歌曲情感处理中的尝试,希望能够给大家提供更多的参考性意见。

幼儿京剧教学的尝试分析

进入二十一世纪以后,在课程改革的过程中,教育部决定将京剧艺术融入到小学音乐课堂中,经过十多年的发展,取得了令人较为满意的成果,不仅传承了京剧艺术,同时还促进了小学生的全面发展。因此,在幼儿园教育中,也逐渐开始渗透京剧教学。文章就幼儿京剧教学的尝试,以供相关幼儿园参考。

谈谈初中数学教学中的“尝试学习”对策

《数学课程标准》强调数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。实现"做"中"学"数学,有利于充分发挥学生主体性,满足不同学生的需求,调动学生学习的主动性,是顺应历史发展的必然要求。

地方高校专业与课程设置现状的实证研究——以贵州省为例

目前,我国地方高校专业与课程设置仍不尽合理,尤其是西部欠发达地区问题更多。调查以贵州地方高校为研究对象,通过对贵州省9所高校学生、教育行政人员和社会人士进行抽样问卷调查,共发放900份调查问卷,回收757份,累计回收率为84.1%,经过统计分析和处理,绘制11类直方图,结果发现贵州高校在专业设置、课程结构以及高校地域分布等方面存在诸多问题,导致高校专业及课程设置与地方经济社会发展的需求远不相适应。在对调查材料分析处理的基础上,我们提出了高等教育均衡发展和高校专业与课程设置的尝试性策略。

高师健美操全景式尝试教学策略实效性分析

为了探索高师健美操课程改革路径,提出了基础尝试到角色尝试的全景式尝试策略.以全景式尝试教学为切入点,从健美操课堂教学的各环节入手,结合相关统计数据进行了理论和实践的实效性分析.结果显示:全景式尝试教学下的健美操课程教学能为学生的自主学习、互助学习、主动思考、专业技术、专业技能以及学生情商等综合素质培养方面带来明显效果.是值得在高师推广的教学模式.

对“算法与程序设计”教学中存在问题及尝试策略的分析

随着2009年我校全面进入新课改，《算法与程序设计》以信息技术一门选修课也进人了高中学生的课堂。对高中学生来说算法与编程还是非常陌生的，故在教学中也存在不少问题，在不断的教学实践中本人尝试着从调整教材结构及利用学生错误为切入点来提高课堂教学效率。

基于新课程改革的初中语文尝试教学模式应用

本文分析了尝试性教学模式的内涵和基本步骤以及实施的要点,阐明了尝试性教学在初中语文教学中可以获得较好的时间效果。

无为而治,另一种斗智斗勇——班级管理策略探索

多年的班主任生涯让笔者积累了丰富的管理班级经验,在新接手的班级管理中笔者来一场目标不变策略方法上的'变身'大尝试.最后做出了大胆新的尝试策略——无为而治,还特意设计出无为而治三大招:一、'静观其变,静待花开';二、'以退为进,以静制动';三、群策群力,群而攻之.智慧带班,巧用学生的力量来管理省心、省力;无为而治,另一种斗智斗勇,看似漫不经心,其实是分外用心.

试析高中政治课中“活动化教学模式”的尝试与思考

在教育改革不断深化的新形势下,政治教师必须认识到更新当前高中政治课教学模式的紧迫性和必要性,进而转变教育观念,创新教育方法,突破传统教育的束缚,以符合时代发展的需要。本文为了推动素质教育的进一步实现,对如何在高中政治课课堂教学中展开活动化教学模式提出了一些建议,望与广大同仁进行交流。

放开学生自信的翅膀——谈自信教育策略在教育教学中的运用

在人的一生中，成功与否与个人是否具备足够的自信心有着密切的关系，往往处于同一起跑线上的两个人，自信心强的人将会获得更大的成功。“自信教育”正是要让我们的学生建立起自信，这种教育也许比教会他们知识更为重要和有用，这将真正影响他们的一生。以下是我们对自己在教育教学中采用的几条自信教育策略的体会：

论思维策略与逻辑操作

一近些年来,心理学在关于人们如何收集、处理、储存、输出信息方面取得了较大的成功,并且在帮助改进学生的思维方面起了重要作用。然而,它提供的只是分析和理解思维的一个侧面。它只是研究了思维如何发生的过程。而逻辑学在提高学生的思维能力方面也有着重要作用,逻辑学提供了思维操作的工具,因而也是一种重要的思维知识。因此,在思维教学中。