策略引领,突破物理思维障碍

高中物理是一门难度相对较大的科目,同初中阶段的物理知识相比跨度较大,学生一时之间很难接受,他们在学习中极易遇到思维障碍,影响正常学习。高中物理教师需充分意识到这一问题,精心制定教学策略,引领学生实现思维的优化,走出障碍,进而不断提升物理学习的效率。

新高考背景下高中生物教学的策略引领

新高考注重学生学习能力的提升,以及对学生核 心素养的培养。为此,教师更应关注学生的学习实际,对教学 内容进行构思与设计,包括教学中的情境、内容、方法、辅助手 段和结果等过程进行的设计。高中生物学科是高中学段非常 重要的学科,教师在教学中,要契合新高考理念,以其为指导,不断优化教学策略,从而提升学生的生物核心素养。

策略引领 构建高中数学智慧课堂

在新课程理念下认为课堂教学并非简单的教师“教”与学生“学”,而是师生双方一起成长的历程,要从知识走向社会,从培养知识型人才转变为培养智慧型人才,打造智慧课堂已经成为一项共识.在高中数学教学中,教师需在策略引领下积极构建智慧课堂.

策略引领,培养学生证据意识

化学作为初中阶段中一门较为重要的学科,知识涉及范围较广,具有典型的综合性特征。教师在讲授理论知识的过程中需要通过策略引领培养学生的证据意识,发展他们解决问题的能力与推理能力,这对推动初中化学教学工作的顺利开展有着积极意义。

策略引领，培养第一学段学生计算能力

计算能力属于小学生学习数学的一项基本必备能力,计算水平的高低能直接影响到他们对数学的整体学习情况。尤其是在小学第一学段数学教学中,学生是初次系统性地接触数学知识和计算,教师需在策略引领下培养他们的计算能力,为后续学习扎实根基。

策略引领 灵动生成——例谈小学高年级英语写作教学

小学英语属于英语教学的基础阶段,以培养学生的兴趣、巩固基础及各项基本能力为主,当然也包括“写”的技能,让他们具备一定的英文书面表达能力。在小学英语教学中,教师需运用多元化的策略引领,指导学生写作。

策略引领让小学语文课堂更有活力

在新课改的深入发展下,小学语文课堂教学的方法和策略都发生了一定的变化。传统教学方法已经无法帮助当代小学生理解与掌握语文知识,所以在今后的小学语文课堂教学中,教师要根据新课改的要求和学生的实际学习需求,探寻更多增强课堂活力的教学策略,这样学生才能够进入教师组织的教学活动中,在理解教师所教内容的同时,提升学生的学习力,引领学生真切感受语文的精彩与魅力,实现学生的综合性发展。文章以让小学语文课堂更有活力的意义出发,探讨了让小学语文课堂更有活力的引领策略,旨在提升小学语文课堂教学的效益。

注重策略引领,做好初中数学学困生转化

随着步入初中阶段,数学学习的难度逐渐提升,对于学生思维能力等的要求也普遍提高,初中数学知识抽象性和深入性的内容比例变得更多,也需要学生具备较为完备的数学学习素养,才能实现数学学习综合成绩的发展。但是在西藏地区实际的教学中,由于区域教学的局限,部分学生的学习理解认知水平较差或学习基础不足,知识体系并不健全,很容易让自己陷入学习困境,无法跟上教师的教学节奏,若未及时得到教师的指导,极有可能转化为学困生。因此他们需要得到教师更多的指导和帮助,逐渐帮助他们获得学习信心的有效激发来提升学习水平,既要避免学生转化为学困生,又要帮助学困生早日走出学习困境。本文结合西藏地区初中数学的教学课程展开分析,做好学困生转化工作。

策略引领,提升小学生阅读素养

新课改背景下,国家和社会对语文教育提出了新的要求。过去的分数主义逐渐被摒弃,培养学生语文素养才是终极目标。而阅读作为语文学科的重要组成部分,阅读素养的构建也是培养语文学科素养的关键点。提升小学生的阅读素养有利于学生个性的塑造,为后续将学生培养成社会主义接班人才打下基础。笔者依据实际教学经验,探讨小学语文学科提升小学生的阅读素养的积极意义,并联系生活实际,就如何提高小学生阅读素养展开策略分析,以供参考。

策略引领,培养学生反思能力

从本质上来看,学生的学习过程,就是一个不断反思、纠错与进步的过程,但是他们在学习过程中恰恰缺失的就是反思能力.其中在高中数学教学中,教师同样面临着这样的困境,这就要制定多元化的教学策略,引领学生学会反思,使其在反思中学习,培养他们的反思能力.

策略引领让小学语文课堂更有活力

“双减”政策的落地实施要求教育教学工作减负增效,但是减负减的是学生的负担,不减教师的责任。这就要求语文教师在教学过程中充分尊重学生主体地位,注重提升语文课堂教学质量,努力焕发语文课堂教学活力,以此激发学生学习兴致,发展学生的个性思维,为学生构建轻松愉悦且充满生机活力的高效语文课堂,从而为学生的全面发展奠定坚实基础。基于此,本文从多方面分析了策略引领让小学语文课堂更有活力的路径,仅供同行参考和借鉴。

高职院校退伍复学大学生红色根基思想引领策略研究

近年来,在国家“强国强军”号召下,许多大学生投笔从戎,投身军营。而当他们退伍后,大多会选择复学,重新进入大学校园,继续接受学业和职业教育。这不仅对这些退役士兵未来的发展具有重要意义,对于高校的思政教育工作开展也具有很好的引领作用。文章简单阐述了退伍复学大学生的特点,在此基础上,分析了高职院校退伍复学大学生红色根基思想引领策略,最后探讨了促进高职院校退伍复学大学生红色根基思想引领作用发挥的有效对策,仅供相关高校参考和借鉴。

大型会展活动对社会主义核心价值观的引领作用

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,要围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,坚持守正创新,推动宣传思想工作不断强起来。会展业是现代服务业的重要组成部分,作为推动经济社会发展和满足人民美好生活需要的重要力量,在培育和践行社会主义核心价值观方面具有独特的功能优势。因此本文首先对大型会展活动对社会主义核心价值观的引领作用进行分析,然后提出了大型会展活动对社会主义核心价值观的引领策略,旨在为更好地发挥大型会展活动对社会主义核心价值观的引领作用提供参考。

新时代高校青年留学人员:思想现状、风险预判和引领策略

高校青年留学人员是新时代统战工作的重要对象。随着世情国情党情深刻变化,高校青年留学人员在家国情怀、社会认同、价值观念、自我认知方面呈现出一元主导下的二元性特征,即爱国主义与现实主义交织、主流意识与多样化社会思潮共生、中华传统文化观与当代多元文化价值观共融、肯定与困惑兼具;该群体在思想政治领域存在功利主义的膨胀、政治认同的消解、共同体意识的弱化、消极心态的蔓延等潜在风险。因此,加强高校青年留学人员政治引领,需要理论先导、情感诱导、价值引导、实践利导、心理疏导。

策略引领,助推学生心理健康发展

在新课改背景下,越来越多的教育者意识到心理健康教育对一个人的成长以及发展的作用。为了提高心理疏导的效果,教师除了要尽可能地了解小学生的心理诉求、学习需求,还要重构教学理念,优化教学策略。本文将从具体的教学实践出发,全面探讨小学心理健康教学的新趋势。

移动互联时代青年意识形态引领策略研究

移动互联网给青年意识形态工作带来了诸多的便利,使得工作过程更便捷,工作成效更显著,工作对象更精准。但需要注意的是,移动互联网的开放性,也使得其存在着一定的潜在风险。如过度干预造成的意识主阵地特性被削弱,爆炸性的垃圾信息制造的信息茧房,移动互联网信息与青年意识杂乱交互形成的思想异化等。因此,在移动互联时代开展青年意识形态工作应慎重权衡利弊,以坚持党的领导,坚持对移动互联网的价值引领,坚持对移动互联网的清晰定位,建构移动互联时代青年意识形态的引领策略。

小学英语绘本阅读教学的问题引领策略

通过设计具有挑战性的问题和情境,小学英语绘本阅读教学可以有效地帮助学生培养阅读理解能力和语言运用能力。这种策略可以激发学生的兴趣,促进他们的思考,并鼓励他们主动参与阅读。教师在实施问题引领策略时起到引导者的角色,提供有效的问题和提示,灵活调整教学策略,满足学生的不同需求。同时,教师应该创造小组合作的机会,促进学生的互动与思辨能力的发展。实施问题引领策略可能面临一些挑战,如设计适合不同年级和语言水平的问题以及解决学生的困惑和困难等。因此,在教学过程中,教师需要评估学生的阅读理解能力,并根据反馈和意见进行反思和改进。综上所述,问题引领策略为小学英语绘本阅读教学提供了一种有效的指导方法,有助于提升学生的阅读能力和语言运用能力。

“双减”政策下小学随迁子女英语学业成绩提升的家庭引领策略

在小学英语教学中,为了让“双减”政策切实落地,让随迁子女能在家长的影响下,享受学习英语的过程,教师要认真分析随迁子女学生的家庭背景,开发多样化的策略,引导家长树立正确的家庭教育观念,让家庭因素成为提升随迁子女英语学业成绩的重要组成部分。

产业融合背景下大学生返乡创业SWOT矩阵分析及引领策略

大学生返乡创业不仅可缓解就业压力,还可解决部分农村人口的就业问题,为农村社会经济发展带来动力和机遇。为避免大学生返乡创业成为市场经济的“牺牲品”,文章全面分析了大学生返乡创业者内在的优势(Strength)和劣势(Weakness),认真研究了现阶段我国农村创业环境的机遇(Opportunity)与威胁(Threat),形成引领策略,促使大学生返乡创业在产业融合进程中充分发挥有利作用,为农村经济打造强劲有力的新增长点。

一带一路共建国家商品贸易网络动态演化特征与中国引领策略——基于147个国家的数据

搭建稳态可持续的商品贸易网络是高质量共建一带一路的重要抓手,贸易活跃国、枢纽国及核心国是商品贸易网络有效运行的系统承载。选取2008—2019年SITC0~SITC9共十大类贸易品147个一带一路共建国家,采用QAP等社会网络分析方法,探析一带一路共建国家商品贸易网络动态演化特征与中国的引领策略。研究发现:从整体看,一带一路共建国家商品贸易网络动态演化特征表现为较强的自稳定性;从分类看,SITC5商品贸易网络最为稳定,SITC9商品贸易网络则相反。基于个体性指标,将各类商品贸易网络中的国家分为活跃国、枢纽国及核心国,其中,中国在各类商品贸易网络中起到绝对重要的引领作用。实证分析发现,完善的基础设施和明晰的贸易规则是商品贸易网络高效运行的主要因素;优良的国家治理环境有利于发挥各国比较优势,提升贸易地位;国家间经济禀赋越相近其贸易联系越紧密;而文化距离仅对部分年份的商品贸易网络产生负向影响。今后中国应拓宽与活跃国的合作范围和渠道,激发活跃国对商品贸易网络活力的带动作用,完善与枢纽国的设施联通,提升商品贸易网络资源流转效率,深化与核心国的优势产业互补,优化商品贸易网络结构,借以搭建与活跃国、枢纽国及核心国稳态可持续的商品贸易网络,高质量共建一带一路。