叙事化德育策略在小学中年级班级德育活动中的应用研究

双减政策强化了教师群体的创新观念与课改意识,因而教师开始为中年级班级德育活动融入新策略、新思路以及新模式,自觉为小学生输送高品质、高层次的心灵滋养与精神食粮。为了优化德育工作,教师踊跃探寻中年级班级德育活动的特殊性,全面阐述叙事化德育策略的概念解析,分类展示叙事化德育策略的可行性分析以及价值性总结,务实开展叙事化德育策略的策略性阐述。因此,叙事化德育策略开启了班级德育工作的新模式,为小学生提供了丰富多彩的新故事、新启迪以及新德育,加速了启智润心活动以及教书育人工作。