高职院校“双高计划”:发展历程、价值意蕴及实施策略

通过相关政策和研究文献的回顾,我国高职院校“双高计划”的实施,经历了一流高职院校建设的专家学者呼吁期、“国家示范性(骨干)高职院校”建设阶段、优质高职院校与骨干专业的建设期、“双高计划”实质推进四个阶段。研究指出高职院校“双高计划”的价值意蕴有:彰显职业教育与普通教育“平起平坐”的类型新定位,顺应产业转型升级对高素质技术技能人才的时代要求,引领高职院校以综合改革破解发展难题提升办学质量。高职院校“双高计划”的实施策略包括:聚焦“双高计划”三项要求,凸显高职院校发展的明确导向;找准“双高计划”的关键点,强化高职院校建设的核心要素;把握“双高计划”的归旨,突出中国特色职业教育模式打造。

新时代研读马克思主义经典著作的现实依据、实践策略与价值意蕴

新时代研读马克思主义经典著作是学习和理解马克思主义理论的根本之举。研读马克思主义经典著作理应掌握有效的实践策略:明确价值定位、遵循学习原则、找准有效方法,以期坚持和巩固马克思主义的指导地位,理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵,夯实和强化运用科学理论解决实际问题的看家本领。

当代中国监督模式选择的和谐取向——兼论邓小平监督思想的基本特征

当代中国监督运行模式选择的基本取向是和谐,其依托模式是以内部自我监督为主,同时也重视并注意发挥异体监督的作用。当代中国监督模式选择的这一理念取向,有着深刻的政治原因,是中国共产党人高超的政治策略和政治智慧的体现,也是当前中国推进民主政治进程、进行政治文明建设必须采取的策略。