当前初中美术教学中加强学习策略指导和训练的探讨

以往的美术教学都是以教为主，一味的给学生灌输理论知识，不利于发展学生的创造力。本文对初中美术教学中加强学习策略指导和训练的意义进行了阐述，并且提出了一些优化初中美术教学的策略与方法。

初中美术教学中加强学习策略指导和训练的研究

在传统的美术教学中只注重教师的“教”,不注重学生的“学”。为了提高美术教学的效果,教师需要更新教学观念,改进教学方法。在教学中尊重学生的主体性,加强对学生学习策略的指导和训练。因此,本文阐述了在初中美术教学中,加强学生学习策略指导和训练的重要意义,并提出有效的学习策略指导和训练建议。

高中语文优质写作训练指导策略探析

写作在高考语文中占据了较大的分值,因此高中教师应对其引起高度重视,从写作内容、写作风格、写作思维等角度对学生们写作能力进行有效的培养。对此教师可通过重视素材积累、培养阅读兴趣以及组织写作活动等教育策略来切实有效地提高学生们的写作能力,这也是笔者将要同大家分享的核心内容。

听力课DFI教学法

根据英语听力理解在认知、语言等方面的固有特点,提出了针对英语专业低年级英语听力的DFI(Differentiation Facilitation Integration,即分层教学)听力教学法,即针对不同听力水平的学生设计不同的任务,教师给予听力策略上的指导和训练,综合听力、口语两项技能的英语听力综合教学法,同时具体介绍了该教学法的设计和实践过程。