互联网＋背景下高职英语听力策略教学实践

英语听力作为高职英语教学的关键组成部分,不仅是整个高职英语教学中的难点,也是提高学生英语综合素养的 重要手段.但是,通过分析高职英语听力教学现状来看,其在整体英语教学过程中依然属于薄弱环节,导致学生的整体英语素 养/直难以得到显著提升.因此,在现如今互联网＋背景之下要想使学生英语素养和综合学习能力得到全面提升,就必须要重 视英语听力教学.这就需要教师必须采取/些有效的措施,针对性地解决/些教学中的问题,提升学生的兴趣以及学习的效率.

任务型教学在初中英语教学中的实践策略

新课程标准要求初中教师变换教学方法开展英语教学工作,以此促进学生英语学科核心素养生成。任务型教学法具有学生主体、任务中心的特征。在初中英语教学中运用这一教学法,可进一步提高教学实践效果。本文详细介绍了任务型教学法的内涵,以初中英语教学现状为立足点,对任务型教学法的应用策略进行了详细研究,在文中说明教师可以在优化备课、优化教学管理、优化作业设计的过程中落实任务型教学,同时提出几点任务型教学的应用反思,以期为提高初中英语教学效果提供参考。

新媒体视域下影视传媒专业实践教学策略研究

随着新媒体技术的不断发展,影视传媒行业正在经历前所未有的变革。这种变革不仅改变了传媒产业的运作模式,也对影视传媒教育提出了新的要求。在这样的背景下,如何有效进行影视传媒专业的实践教学,培养能够适应新媒体时代的高素质人才,成为教育者和研究者关注的焦点。本文主要阐述了新媒体视域下影视传媒专业开展实践教学的意义及原则,同时提出在新媒体视域下影视传媒专业调整和完善实践教学的策略,以提高教学效果和培养学生的实践能力。

小学语文教学中古典文学融入的策略与实践

古典文学是中国传统文化的重要组成部分,其在人文素养的熏陶,价值观念的塑造等智育、德育方面都有着不可替代的作用。然而在小学语文教学中,古典文学的教学存在一些问题。因此,本文研究关注在小学语文教学中,如何有效的融入古典文学资源,提出了具有实际操作意义的策略与实践。通过对古典文学的深入研究和实践教学发现,通过选材准确,运用现代化教学手段以及注重情景体验和跨文化知识的融入,可以在引导学生理解古典文学中的伦理道德和社会文化的同时,也提升他们的语文素养。试点教学表明,本文策略能够有效提升教与学的效果,在有效提升学生对古典文学欣赏与理解能力的同时,也熏陶了他们的个人修养,增进了他们对自我和社会的认知。这种教学实践对于提升小学语文教学质量以及推广古代文化教学具有重要的借鉴价值。

核心素养背景下高中语文综合实践教学策略分析

在教育改革的背景下,高中语文教师需要优化教学方法。教师应从核心素养的角度出发精心设计综合实践教学活动,使学生能够在综合实践教学活动中拓展知识、提升能力、发展素养。基于此,文章针对核心素养背景下高中语文综合实践教学策略的相关内容进行了深入研究,从不同角度阐述了优化高中语文综合实践教学效果的方法。

高中数学跨学科整合教学实践策略分析

随着社会的不断发展,复合型人才的需求越来越高,在高中阶段进行跨学科教学意义重大。高中数学学科作为一门培养学生逻辑推理能力、数据分析能力、运算能力等的理科科目,可以让学生在不同的环境以及场景中运用数学思维和数学方法解决问题。高中数学教师可以结合数学学科的特点,将高中数学学科与物理学科、化学学科、历史学科等不同的学科进行整合,通过综合运用知识,降低学生的学习难度,促进学生核心素养的形成。

主题语境下高中英语情景式词汇教学实践策略

高中英语的教学框架中词汇教学是主要构成部分,作为英语学习的基础部分,词汇教学的有效性册庸置疑。本文从主题语境出发,提出高中英语情景式词汇教学实践策略,利用多媒体主题语境、角色扮演主题语境、游戏竞猜主题语境和生活化主题语境。

音乐教学中的“古诗新唱”实践策略

在小学教育教学中,音乐是实现美育的重要途径,占据举足轻重的地位。“和诗以歌”重点从多维度,凸显诗词之美,从细节捕捉诗词之妙,探究了小学音乐教学中“古诗新唱”的实践教学策略,为“古诗新唱”教学活动的开展创设良好的环境,提高教学质量,培养学生音乐核心素养。

高校田径教育人才成长机制构建及教学实践策略分析

随着高校体育教学改革的不断深化,田径教学实践与素质教育目标要求之间的矛盾也日益凸显。基于此,该文首先利用调查法对高校田径教学现状及问题进行研究,然后在此基础上提出了“三位一体”的人才成长机制构建方法,之后从确立国家主体在人才成长机制中的指导地位,强化高校主体在人才成长机制中的衔接作用及打通不同主体间人才培养标准的衔接互通环节,三方面着手进行高校田径教育“三位一体”人才成长机制的构建,最后提出了高校田径教育人才成长机制教学实践策略,旨在为高校田径教育人才培养提供理论上的参考。

“双减”背景下初中英语高效课堂教学实践研究

文章以“双减”背景下初中英语高效课堂教学实践为主题展开研究,阐述高效课堂的定义,分析“双减”背景下初中英语高效课堂教学的价值。在此基础上,结合实践案例提出具体的方法措施,并从注重课前预习,充分激发自主学习意识;采用游戏教学,强化词汇的理解和记忆;结合信息技术,降低难点知识学习难度;整合教学资源,促进知识的应用和迁移四方面展开详细阐述,以期不断推动初中英语教学改革的实施,推动英语课程教育质量的整体提升。

初高中地理教学有效衔接的内容与实践策略

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出学段衔接是当前基础教育的重要问题,由于课程之间存在断层,同时又缺乏有效的交流与沟通,初高中地理教学衔接依然难以满足高中学生的学习需要。从知识、能力素养、地理思想3方面分析初高中地理的层次差异和衔接价值,并从地理学科逻辑、学生心理发展和价值观念塑造入手,提出高中地理教师开展初高中有效衔接的教学策略。在知识方面用内部逻辑和外部手段共同推动知识深化;在能力素养方面通过识记到归纳探究等学习方式的转变提升能力素养;在地理思想方面通过认知系统化和情感实践化实现地理思想由“知情”到“意行”的深入渗透。

新课标背景下提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

文章旨在探讨如何提高小学数学课堂教学的有效性,通过分析数学教学的重要性以及《义务教育数学课程标准(2022年版)》的影响,提出了一系列教学实践策略,包括利用生活情境激发学生兴趣、鼓励学生提问和思考、适当开展合作学习、应用多媒体技术展开教学以及建立数学模型。这些策略和方法的综合应用,可以有效提升小学数学课堂教学的效果。

基于核心素养的小学中年级数学问题解决教学实践分析

在新课程改革背景下明确指出教师在开展数学课程教学活动过程中,应当积极引导学生观察课堂中提出的 数学问题,并指导学生思考和推理出结论,促使学生能够从数学的角度去观察本质,有助于培养学生解决问题的能力。 从目前的情况来说,数学在我国的教育教学课程体系中占有重要地位,相比国外而言,国内的数学课程教学更有本土特 色。但是,在小学义务教育阶段的数学课程教学课堂中,大部分教师对于培养学生核心素养的意识比较薄弱。为解决这 一系列的问题,本文基于核心素养背景下,针对如何有效开展小学中年级数学问题解决教学实践活动展开深入的调查与 研究,并结合个人多年的教学实践经验,提出一些观点与看法,希望能够为其他一线数学教师提供借鉴与参考。

关于培养学生数学兴趣的教学策略与实践

学习兴趣作为一种内在的动力,在推动学生学习过程中发挥着重要作用。爱因斯坦说过:“教育的关键在于激发学生的好奇心和求知欲。”爱因斯坦的这句名言深刻地指出了教育中激发学生学习兴趣的重要性。作为数学教育工作者,教师们在教学过程中,常常面临一些挑战:如何让学生对数学产生浓厚的兴趣,如何使抽象的数学概念变得生动有趣,如何让学生在学习中体会到数学的美妙与乐趣。为了解决这些问题,我们需要注重创设生活情境,直观化数学概念,生活化数学知识,并将数学教学活动化,从而激发学生的学习兴趣和积极性。本文旨在探讨如何激发学生的数学兴趣,并就此提出一些初步的见解和体会。

小学语文阅读教学模式与策略的探讨与实践

本文探讨了小学语文阅读教学的重要性,并提出了一些有效的教学模式与策略。这些策略包括设计激发学生阅读兴趣的活动、提供个别辅导和指导、教授阅读技巧和策略、引导互动式讨论和合作学习、设计情境化阅读活动以及开展兴趣导向的阅读推广。此外,持续改进与发展也是教学中的重要方面,包括培训教师和调整优化教学模式和策略。

小学数学教学创新策略与实践研究

文章探讨了小学数学教学中创新策略的实践效果。研究发现通过实施一系列创新的教学策略,如情境化教学、游戏化教学等,显著提升了学生的学习兴趣与积极性,增强了他们的自主学习与探究能力,并深化了对数学概念与原理的理解。同时,这些创新策略还有助于学生综合素质的全面发展。然而,数学教学创新改革过程中也面临教师接受度、教学资源限制等挑战。展望未来,将先进技术融入教学、加强家校沟通等举措,有望进一步推动创新教学策略的发展,为学生的数学教育创造更多可能性。

化工专业课程建设与教学实践策略——以“化工材料分析”为例

化工专业课程对实践的要求比较高,学生要通过实践教学的操作体验深入了解化工专业课程的知识内容等。因此,在化工专业课程建设中,教师要结合化工专业课程的细化科目,加强专业项目实践教学现状分析,并结合化工专业课程特点制定科学的实践教学策略,不断完善实践教学体系,促进化工专业课程教学的优化。基于此,主要从化工专业课程实践教学体系构建的大方向进行探究和分析,并以“化工材料分析”为微观切入点进行详细解析,以供参考。

浅谈高中英语有效教学实践策略

高中对于学生们来说是非常关键的,而英语在高中所有学科中是非常重要的学科,学生真正学好英语对于整体成绩是非常有利的,英语对于学生今后的学习和发展也有着很大的帮助。然而学生在高中阶段的英语学习过程中存在各种各样的问题,阻碍了英语学习效率的提高。

探索初中化学教学中的实践性教学策略与效果

初中化学教学是培养学生科学素养和科学思维的重要环节。然而,传统的教学方式往往以纯理论知识传授为主,缺乏足够的实践性教学内容。这导致学生对抽象的化学概念难以深入理解,缺乏对化学实际应用的认识,影响了学生对化学学科的学习动力。而实践性教学作为一种教学策略,强调学生在学习过程中亲身参与实验、观察、探究和解决问题。通过实践性教学,学生能够将抽象的化学理论与实际生活相联系,提高学习动手能力和实验操作技能。

高中思想政治课程场馆实践教学策略浅析

思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。笔者结合对课程标准和统编教材的理解,以“八个相统一”中的把思政小课堂同社会大课堂相结合为切入点,基于学校各类学访实践及其在思想政治课程教学中的具体应用,提炼出适用于高中思想政治课程的场馆实践教学策略。一、核心概念及基本特征场馆实践教学策略是以思想政治学科核心素养的培育为导向,以本课程及相关课程的学习内容为基础,遴选场馆实践基地,组织融汇多种学科任务的实践活动,并将实践成果有机融入课堂教学过程中.