高校青年教师教学反思策略构建

教学反思对高校青年教师的专业发展极其重要,它是青年教师得以快速成长的催化器。对于教学实践及教学反思能力较欠缺的高校青年教师来说,意识到教学反思的重要性,知道提升教学反思能力的途径,以及掌握教学反思的方法与策略,是非常必要也是极其重要的。文章将从四个方面介绍教学反思:第一怎样提升教学反思的能力;第二怎么撰写教学反思的步骤;第三怎么对教学反思的案例进行分析;第四怎样提高青年教师综合教学的能力。

档案部门在新型智库建设中的角色定位和策略构建

中国特色新型智库建设是国家治理体系与治理能力的重要内容,是国家软实力的重要组成部分。国家智库建设为档案部门提供了可贵发展机遇,档案部门参与国家智库建设既有外因驱动,也有自身求变求发展的内因驱动。参谋资政一直是档案部门的重要职责,档案部门应立足自身优势,充分发挥其在辅助党政机关决策的作用。本文论述了档案部门在参与国家智库建设中的优势条件,同时提出了构建以参谋资政为导向的档案知识库、建立完善档案智库评价标准体系、树立五大发展理念以及利用新媒体宣传推广档案智库及其产品的策略。

“思辨阅读”模式下小学语文深度学习策略构建

思辨阅读是提升学生阅读能力、语用能力及思维能力的重要方式。针对当前小学语文阅读教学中思辨阅读“教”与“学”方面存在的问题,探讨如何提升思辨阅读效率,实现文本的深度学习,涵养学生的语文核心素养。

运用思维导图促进高中生物学深度学习的策略构建

生物学深度学习以生物学学科核心素养的形成为指向。思维导图能够提升高中生物学深度学习水平,对学生联系整合能力发展的促进效果最为显著。应用过程中需要注意:绘制内容宜少而精;尽量在规定时间内绘制;适当采取自愿原则。

高中化学课堂有效教学的策略构建

本文结合课堂有效教学的内涵和要求以及课堂有效教学在高中化学教学中的体现,从高中化学知识的记忆、理解、应用三个层面对有效教学的有效果、有效益、有效率三个维度构建了九种相应的教学策略,以期提高高中化学课堂教学的质量。

高校体育“反思性教学”及策略构建

反思性教学是当下比较流行的一种新型教学方式,"学会教学"、"学会学习"是反思性教学的重要特征。有目的、有计划地对体育教学元素与实施过程的反思,能够生成、创设新的教学资源。从拓宽视域、严谨多思、主动认知3个层面进行体育"反思性教学"策略构建,对实现教学效果最大化具有十分重要的指导意义。

农村社区教育融入社区治理:价值逻辑与策略构建

农村社区教育与农村社区治理相辅相成。农村社区教育融入社区治理具有重要意义,其应用价值体现在服务农村社区社会、政治、经济、文化、环境治理等多个方面。农村社区教育融入社区治理的策略包括:确立目标,服务新型农村社区综合治理;发挥政府统筹力,加强制度化建设;整合资源,夯实基础能力;激发社会活力,建立多元共治新格局;加强工作者队伍建设,提供人才支撑;加强人文关照,打造便民惠民服务圈;加强“五位一体”特色课程的开发,全方位丰富治理内涵。

基于高职院校大学生信息行为的特色馆藏数据库策略构建——以山东职业学院为例

本研究以山东职业学院为例,探讨了高职院校大学生信息行为对特色馆藏数据库构建的影响。研究以问卷调查的方式探索了影响大学生知识获取行为的几个重要因素之间的关系。研究发现大学生高度依赖互联网获取知识,在数据库中的信息搜索行为也具有一定特点。文章提出了基于众包理论的资源建设、基于浆果采摘模型的知识关联和基于价值敏感设计理论的架构设计等策略,旨在以大学生信息行为规律为指导,科学设计特色馆藏数据库的功能、架构及界面,达到提升数据库利用效率、培养大学生文化自信的目的,彰显高校图书馆的教育职能。

高校体育教师终身学习的策略构建

学习已成为体育教师重要的生活方式。通过文献资料、数据调查,发现体育教师的知识结构、文化素养远不能适应社会的发展需求。高校体育服务社会、服务学校的功能性目标实现,需要体育教师具备先进的体育理念、合理的知识结构、精湛的专业技能。构建体育教师学习策略,实现体育教师学习的终身化、自主化,对于高校体育教师具有十分重要的理论和现实意义。

促进学生发散思维发展的思维导图教学设计与策略构建

通过思维导图的运用促进学生发散思维的提高,适宜的教学设计、教学策略和教学评价运用于日常的教学之中,从而使学生的发散思维得到进一步的发展。分析了促进学生发散思维发展的教学设计应考虑的主要因素,提出促使学生发散思维进一步发展的策略。

新课程改革下听评课存在的问题分析和策略构建——以高中思想政治课为例

课堂变革是当前我国推进新课程改革的关键,而引起课堂变革的关键因素是听课评课的改革。作者通过参与当前的高中思想政治课听评课活动发现：当前的思想政治课的听评课存在着任务取向、思维简单和思维对立等种种现象,提出提高听评课效率的关键在于改变传统的思维方式。文章从学生学习、教师教学、课堂文化、课程性质四个方面构建新课程改革下课堂教学评价的分析框架。

高职学生职业精神培育现状及策略构建研究

当前我国经济处于迅速发展时期,各个行业不仅需要技能型人才,更需要具有职业精神的高素质人才。近年来,高职院校在对学生进行培养时,比较注重对综合素质和实践技能的培养,相对忽视了对学生职业精神强化和培育。基于此,本次研究目的是研究高职学生职业精神现状及培育策略,首先,本文对高职学生的职业精神培育的内涵和重要意义进行阐述;其次,比较研究了高职学生职业精神培育面临的主要问题和现状;最后,有针对性地提出高职学生职业精神培育的主要策略。

“掌握目标定向”课堂干预策略构建

"掌握目标定向"是新的"学习隐喻"的呼唤,课堂教学的可"濡化"性也为"掌握目标定向"干预策略的顺利实施提供了保证。根据学生课堂学习特点构建的"掌握目标定向"干预策略,主要以小组之间的互动即比赛和竞争为主要手段,共分为四个纬度:任务选择、内容选择、授课方式、评价,各个纬度的干预策略主要是通过师生的共同参与来完成的,强调学习过程的个体实效性,体现了"以人为本"的教学思想,是一种行之有效的素质教育课堂干预策略。

生本教育理念下的高中语文学习任务群策略构建

高中语文18个“学习任务群”涵盖了高中阶段的语文知识和实践活动,结合“学习任务群”进行教学设计,可以更好地聚焦语文学科特点,明确语文“教”与“学”的目的性,有效提升教学质量,符合生本教育理念的核心主张与要求。以认知需求、情境创设和评价策略为切入点,探讨生本教育在高中语文“学习任务群”中的策略构建。

南派藏医药文化外宣与传播策略构建研究——基于拉斯韦尔的5W传播理论

南派藏医药文化的外宣与传播对人类的健康养生、防病治病、医学研究极具现实意义。5W传播理论分析表明,外宣与传播主体量小力微、外宣与传播内容片面、外宣与传播方式单一等现象突出。针对这些问题,可通过构建南派藏医药文化多元外宣与传播主体来逐步提高外宣与传播主体实力、找准着力点来不断丰富外宣与传播内容、多维合力来拓宽外宣路径、关注受众文化背景来进一步提升甘孜州南派藏医药文化外宣与传播效果。

基于工匠精神谈敦煌壁画的防护管理策略构建

本文将结合工匠精神来谈如何提升敦煌壁画防护管理的效能,为把敦煌壁画的艺术延续下去奠定良好的基础。

浅谈高职语文有效教学的策略构建与运用

长期以来,有效教学是学校教育中一项重要的目标性课题。然而由于种种因素的复合交叠,有效教学却成了一种知易行难的实际性问题。在新课程理念和素质教育的新形势下,有效教学已成为教育课题发展中的时代最强音。如何实现高职语文课程的有效教学呢?笔者立足有效策略的构建与运用,试对此作出抛砖引玉之论,希望能为更多后来者提供借鉴和帮助。

大学生用户画像描绘及舆论引导策略构建研究——以中国石油大学为例

用户画像描绘对于构建网络舆论引导策略具有重要的指导意义。利用PolyInfo网络流量深度分析云系统,建立能够直接反映大学生网络用户直接行为的动-静态指标,根据多项动-静态指标的描绘和说明,构成大学生用户群体的形象集合。宏观上,将大学生网络用户画像描绘与日常思想政治教育的实践工作相结合,理性构建网络舆论引导策略,让大学生网络舆论引导工作从被动走向主动,由低效、点对点走向高效、群体式的新型舆论引导方式。

网络环境下研究性学习及其策略构建

研究性学习作为当前基础教育改革中出现的一种新理念,成为人们越来越广泛关注的话题。本文从网络环境对研究性学习的支持出发,探讨了网络环境下研究性学习方式,网络环境研究性学习平台的构成,并论述了在网络环境下开展研究性学习的教学指导策略。

生态触媒效应下的山地城市河流景观规划设计策略构建——以重庆茶园新区苦溪河为例

针对西南山地城市建设中出现的滨水区域开发迅猛、生态脆弱、特色衰退等问题,本文以重庆市茶园新区苦溪河流域城市片区为研究对象,从城市设计、景观生态、触媒理论的视角出发,通过以河流水系生态安全策略为触媒,引导滨水区域城市骨架的调整,催化滨水区域高效的生态修复进程。此外,该触媒效应能进而引发亲水活力水岸的规划设计策略,并据此营造特色鲜明的滨水空间,最终达到该城市片区内景观生态和景观文化双赢的城市建设目标。