基于循证案例分析策略的护理干预模式在子痫前期高危孕产妇孕期管理中的应用研究

目的探讨基于循证案例分析策略的护理干预模式在子痫前期高危孕产妇孕期管理中的应用。方法选择2021年10月至2023年1月福安市医院妇产科收治的90例子痫前期高危孕产妇为研究对象,采用随机数字表法分为观察、对照两组,各45例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上予以基于循证案例分析策略的护理干预模式。对比分析两组产妇干预前后的生活质量、血常规指标、血压。结果干预后,观察组疾病影响程度量表(SIP)低于对照组,血红蛋白(Hb)、红细胞积压(HCT)水平高于对照组(均P<0.05)。结论基于循证案例分析策略的护理干预模式不仅能够提高子痫前期高危孕产妇的生活质量,还能改善子痫前期高危孕产妇的贫血情况、降低孕产妇的血压并降低不良反应发生率。

基于主题任务驱动下跨学科实践案例的设计策略研究——由2023年苏州市中考物理第10题引起的反思

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中的跨学科实践研究是科学探究的迭代升级,凸显以培养学生综合问题剖释的分析能力、真实问题探索的实践能力、热点问题化解的应变能力为核心主题.以2023年苏州市中考物理试卷第10题跨学科测试为例,基于主题任务驱动的问题设计理念与流程,实现物理学与初中地理学科融合、与工程技术融合、与社会发展融合的综合实践探究,充分体现跨学科实践教学价值与育人价值.

小学道德与法治教育中的案例教学策略探究

随着社会日益重视素质教育,道德与法治教育在小学课程中的地位愈发凸显。然而,传统教育手法常忽视学生日常生活的实际体验,导致学生难以有效理解和运用相关知识。本研究课题深入探讨了小学道德与法治教育的案例教学策略,该策略结合学生生活,通过案例教学帮助学生理解和应用道德与法治知识。此方法不仅能有效提升学生的理解与应用能力,还能激发学生的主动参与,提高学习兴趣和自主学习能力。但需注意,案例教学策略的具体实施与效果需根据学校实际情况和学生具体需求进行个性化设计与调整。本研究为提升小学道德与法治教育效果提供了有效参考。

基于驱动式案例教学法的VB案例设计策略

Visual Basic程序设计是很多高校培养学生编程能力的首选课程,但在实际教学过程中普遍存在教学效果不佳、学生学习积极性不高、学习效果差的问题。针对这种现状,文章提出在VB程序设计教学中使用驱动式案例教学的观点,并结合实例着重对案例的设计、组织策略进行分析。

幼儿教育中古诗词教育案例生成策略的研究与实践

中华文化源远流长,在五千年的历史发展过程中,古人为我们留下了很多经典的古诗文,并且还对一代代人的修身以及治学产生了重要影响。加上新课程教学改革的背景,古诗词教育开始渗透到了幼儿教育过程中,并且也发现幼儿在古诗词的学习和背诵中也实现了很好的转变,比如:生活学习习惯,性格态度等。由此可见,古诗词的教育意义是相当巨大的,不过需要明确的一个问题是幼儿的学习能力极其有限,如何通过案例生成策略更好地展开教学则是需要认真探索的问题,本文将对此展开研究与实践。

图书馆阅读推广的策略与案例

阅读推广是图书馆事业发展中的重要内容,文章从不同角度阐明了全民阅读的重要性和图书馆阅读推广工作的意义,并结合有关案例对图书馆阅读推广工作提出了一些对策。

计算机应用软件课程案例教学策略——以CorelDRAW软件教学为例

以CorelDRAW软件教学为研究对象,进行案例教学策略研究,实施案例教学策略适合软件类教学课程,能够较大的提高教学效果,操作流程将案例教学策略分为基础阶段和提高阶段,设计不同阶段的教学策略。通过问卷调查和作品评价可见,案例教学策略有助于提高学生对软件的学习兴趣,提升软件的综合设计和使用水平。

民族地区数学教师教育中的案例教学策略——从广西民族地区的视角做探讨

以广西少数民族地区数学教师教育的视角,探讨案例教学的教学策略:立足民族地区,开发案例资源,多样化地呈现案例;依据案例类型,结合民族特点,指向性地设疑;善于倾听,关注民族学生心理,适时有效地作出反应;提供平台,多民族和谐共组,促进多角度分析讨论;淡化权威,强化民主的课堂管理。

基于深度思维的小学数学课堂教学策略初探

促进学生思维发展的学习受到越来越多人的关注,它有利于实现学生对知识的深层次理解,对思维的深度开发的目标.小学数学教师需要具有发展学生思维的目标意识及行之有效的教学策略.文章尝试剖析精品课例,以案例的形式对发展学生思维的教学策略进行总结.

初中政治教学生活化的案例法策略

现在,生活化是政治教学改革的一个重要要求。政治教学生活化把课堂延伸到学生的生活中去,很好地实现了学生的学习与其生活和社会的相融。为此,教学既要依据教材,又要结合学生的生活实际,从而更好地实现预定目标。

优化案例教学策略 培育学生法治素养——以《公民的基本权利和义务》第一课时为例

案例教学法是小学道德与法治教学中进行法治教育的重要途径之一。案例教学法是在教学目标的引导下,以生活中典型且具有教育意义的事件为载体,引导学生在感知、思考与分析事件的过程中,获得认知、情感与能力综合提升的教学方法。

双减政策背景下减负提质小学英语差异性作业设计策略与案例

小学生的年龄比较小,在学习英语的过程当中不够自觉,所以很多知识都不能够进行深入的学习。教师需要通过作业对学生学习到的知识进行巩固,并且通过作业检验学生在学习过程当中出现了不足。而传统的作业都是比较单一,笼统的样式,教师根据教学的内容对作业进行布置,作业的完成形式大多是书写,对于很多学生来说并不适合,学生完成的兴趣很低。并且因为学生彼此间具有差异性,在相同作业的情况下,有些学生完成作业比较容易,有些学生完成作业比较难,这会导致学生产生不一样的学习效果,部分学生学习激情不足。所以教师在教学过程当中要在原有的作业基础上进行个性的延展,制订不一样的作业,以满足不同学生的需求,让学生可以在学习过程当中感受到作业对自身的提升,从而提高学生完成作业的积极性。过重的课业负担严重损害青少年的身心健康,危害民族未来。只有通过减轻课业负担,才能保证学生生动活泼的个性、健康快乐成长。

“小学数学减法教学”案例及策略分析

在新课程标准改革背景下,小学数学课堂教学活动面临着重要的变革发展,新的教学理念、教学方式的导入,让传统的小学数学课程呈现出不一样的状态,同时也为小学数学课堂教学活动带来新的挑战。对此下文主要以小学数学减法教学的实践案例入手,探索如何实现对小学数学减法教学的有效策略,旨在能够为新课程标准下的打造小学数学高效课堂提供参考和借鉴。

幼儿的告状行为案例分析及策略

日常生活中,幼儿因纠纷而产生各种告状行为,老师要认真听取孩子的告状,全面而细致地调查孩子们争吵控告的原因,弄清争吵的原委。因为如果对孩子的告状不予理睬,不但会伤害孩子的自尊心,而且会使孩子产生压抑感。但如果我们总是一味的袒护孩子,久而久之他们会把鸡毛蒜皮的小事也告到老师那里,会逐渐形成遇事爱找茬,心胸狭窄等不良心态。

“案例问题解决策略”在初中地理课堂中的运用

案例问题解决策略是案例学习策略和问题解决学习策略的组合。在地理教学中,通过合适的案例,科学设问,学生可以梳理知识,解决问题,找出地理规律,培养思维能力,提升学科素养。

基于案例的推理在农业专家系统中的应用

该文将基于案例的推理方法CBR应用到农业专家系统中。在对CBR方法作了简单介绍后,提出了在农业专家系统中面向对象的案例表示、案例库组织的两层结构,并以大豆专家系统中病虫害诊断模块为例阐述了CBR推理在农业专家系统中的具体实现过程。

常微分方程课程对思政教育的影响与作用

本文旨在探讨常微分方程课程对学生思政教育的影响与作用,并从培养抽象思维和逻辑思维能力、问题解决能力和科学精神、团队合作和交流能力,以及社会责任感和人文关怀等方面进行论述。通过深入研究常微分方程课程与思政教育的融合,更好地理解如何通过学科教育来培养学生的思想道德和社会责任感,使他们成为具有综合素养和创新能力的社会栋梁,实现思政教育与学科教育的有机结合。

基于生命教育视野探究小学语文阅读教学策略

生命教育视野下的教育理念是把生命当作一个基本的维度,生命教育的视野是对当下教育的一种符合新时代的新的定义,是用更加广阔的视野去定义的教育,基于生命教育观念下的小学的语文阅读教学也发生了很大的改变,不仅仅只是教授一些理论知识还有阅读相关技能的提升,更多的是要做到把学生当作教育的核心,要更加尊重学生们对于生命的体验和感受,所以,教师应该把生命教育落到实处,真正的去融入到日常的语文阅读教学中去。

投资组合策略研究

An optimal investment strategy is extremely worth discussing and studying in our actual investment activities, not only for individual investors and companies but also for governments and all other kinds of investors. And there is no doubt that we cannot find the only way and meet the needs of every investor. But if we can get an authoritative ranking according to the needs of investors, we can find the different best investment portfolio for different investors who have different view of risk theoretically and practically. From a typical case. all about these problems is what I will discuss in this article.