微课在高校计算机教学中的应用策略概述

在高校计算机课堂教学中,传统的课堂教学模式不再适应新时代学生的学习需要。很多学生非常关注个性化的学习方法,而微课视频能够根据教学内容的重难点制作成生动形象的视频,对学生视觉、听觉进行充分刺激,使学生感官功能得到有效增强,提高整个课堂教学的效果。通过多样化的教学模式和教学观念,也可以使得微课视频教学水平全面提高,增强课堂教学的质量。文章运用微课视频的教学模式带给学生全新的教学体验,满足学生个性化成长需求。

基于核心素养下小学英语课堂提问的策略概述

在全面深化课程改革的背景下,课堂提问能力成为落实核心素养培养的影响因素之一.在小学英语教学中,课堂提问是一个综合性的问题,能够合理地进行课堂有效提问,直接能表现出教师在课堂中的创造性.有效的课堂提问是教师在不同的教学情境中创设的不同问题,最终的一个目的就是让学生经过自己不断的思考与琢磨,来完成教师的有效提问,从而引导学生在学习英语的过程中思维能力得到提升.

同声传译概述策略及其干预研究

本文运用概述策略的相关研究成果对同声传译中的概述策略进行初步的认知分析,探究同传概述的性质、类别、认知过程、策略运用及策略干预,以增进对同传概述的认识,促进同声传译教学。

小学语文课堂教学过程中有效提问的策略分析研究

小学语文教学的主要渠道是课堂，而提问作为课堂教学的主要环节，其有效性越来越受到关注。但在教学过程中依旧存在一系列问题，制约着课堂教学有效提问的作用发挥。拟从有效提问的意义进行分析，结合有效提问的具体特征提出解决措施。

概念图在小学数学复习课中的应用研究

随着我国教育事业的不断发展,概念图在教学中的应用也越来越广泛。它不同于过往教学中强调某一内容的方式,而是对全部知识进行整合,把握全部知识的联系,并在知识体系中充分体现每一个具体知识的作用。同时,针对过往教学中常会出现的难点内容与重点内容,概念图的应用也能给予更有效的解决。基于此,本文从多个角度出发,分析概念图在小学数学复习课中的应用策略。